Metodología instrumental

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Mapa Mental sobre Metodología instrumental, creado por daniela zamora domínguez el 25/11/2018.
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Resumen del Recurso

Metodología instrumental
  1. Para que la psicología fuera reconocida como ciencia, fue necesario realizar una serie de trasformaciones a su marco teórico y experimental.
    1. Diversos autores consideran que el comienzo formal de la psicología experimental se debe a Gustav Fechner.
      1. Fue el primero en realizar series experimentales bajo todo rigor científico, sus técnicas representaron la base de la metodología psicológica.
      2. Los inicios de la psicología como ciencia experimental.
        1. Johannes Müller
          1. Teoría de la energía específica de los nervios
          2. Ernest Heinrich Weber
            1. Formuló la ley de Weber que sostiene que entre los estímulos y las intensidades de los estímulos hay una relación reglada
            2. Wilhelm Maximilian Wundt
              1. Introdujo un estudio observacional activo y manipulativo para que la psicología convencional se convirtiera en una ciencia natural
                1. Funda el primer laboratorio para investigación psicológica.
              2. Métodos de observación
                1. Wundt mencionó que la observación era la única técnica adecuada para estudiar fenómenos psicológicos.
                  1. El principal objetivo de la observación es la comprobación del fenómeno que se tiene frente a la vista
                    1. Formulación de un problema
                      1. La observación exploratoria trata de especificar mejor el problema y las variables que resultan relevantes, también nos indica cómo organizar el proceso y qué puede ser observado.
                    2. Observación no sistematizada, ocasional o no controlada
                      1. Es un medio útil para la búsqueda de una problemática que orienta hacia una investigación posterior, no obedece a ninguna regla
                      2. Observación sistematizada o controlada
                        1. Es la más usual, rigurosa y de interés científico; se restringe a la observación de determinados fenómenos, ya que se parte de una hipótesis previa su propósito es precisar con exactitud las variaciones de la conducta relacionadas con la hipótesis.
                          1. Natural
                            1. Se estudia en las circunstancias de su vida cotidiana.
                            2. De laboratorio
                              1. El observador prepara de antemano los aspectos principales de la situación, de modo que puedan satisfacer sus fines de investigación y reducir el peligro de interferencias inesperadas.
                          2. Definición operacional
                            1. Para clasificar definir una categoría de conducta por registrar, es necesario especificar requisitos de las clases siguientes
                              1. situación estímulo en que se presente la conducta
                                1. la conducta misma
                                  1. Mientras más requisitos específicos, más restringida será nuestra categoría y más fácil de registrar.
                                    1. ¿Cómo definir una categoría conductual?
                                      1. a) lugar en que debe estar el sujeto
                                        1. b) hora en que se ha de hacer la conducta
                                          1. c) estímulos que deben estar presentes
                                            1. d) estímulos que deben estar ausentes
                                          2. Debe hacerse en términos perfectamente observables
                                        2. Registro de la conducta
                                          1. Registro anecdótico
                                            1. Anotar en términos de conducta observable todo lo que ocurre en una situación específica, durante un periodo de observación.
                                            2. Registro de ocurrencia continua
                                              1. Método observacional para medir conductas que ocurren durante un periodo de observación. Es particularmente apropiado para medir respuestas que son discretas, esto es, que ellas que tienen claramente definido su inicio y su terminación.
                                              2. Registro de bloque continuo o intervalo
                                                1. Consiste en dividir el periodo de observación en pequeños intervalos uniformes y anotar si la conducta de nuestro interés ocurre o no en cada uno de estos intervalos.
                                                2. Registro de bloque discontinuo o muestreo temporal
                                                  1. Se registra si ocurre o no una conducta específica sólo al final de cada uno de los intervalos preestablecidos.
                                                  2. Registro de duración continua
                                                    1. Medir el tiempo que dura una conducta, mientras el sujeto la este emitiendo.
                                                  3. Definición de la línea base
                                                    1. Es una técnica altamente flexible, que permite al investigador o profesional analizar los efectos de una variable independiente a través de una conducta.
                                                      1. Refleja el nivel de la conducta que vamos a medir antes de cualquier intervención.
                                                      2. Análisis funcional.
                                                        1. El objetivo fundamental es explicar el mantenimiento del comportamiento: ¿por qué un organismo se comporta como lo hace?
                                                          1. Tiene en cuenta el contexto en el que se da la conducta.
                                                            1. Qué ocurre antes y después de ser emitida la respuesta
                                                              1. Escenario en el cual ocurren dichas respuestas
                                                        2. Realizado por profesora Daniela Zamora y Eloísa Montoya
                                                          Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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