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Piaget: La educación por la acción
Descripción
Bibliografía Palacios, J. (2014). La cuestión escolar: Críticas y alternativas. México: Ediciones Coyoacán.
Sin etiquetas
actividad 2. teorías del aprendizaje
mapa mental
Mapa Mental por
Hermelinda Perroni Prado
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Hermelinda Perroni Prado
hace más de 4 años
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Resumen del Recurso
Piaget: La educación por la acción
El contexto
Inmadurez en la pedagogía experimental
Disociación de resultados permanentes y escolares
Qué se necesita: Interdisciplinariedad para abordar el problema
Elementos de la conducta humana
Maduración
Experiencia
Transmisión social
Equilibrio
Educación medio para adaptar al niño al medio social adulto
Para Piaget: Es formar la razón intelectual y moral
Requiere de la elección de los medios más adecuados
Métodos que estén acordes a los procesos evolutivos de los niños
Claridad en los fines de la educación
Cauces para alcanzar las metas
Fundamental para abrir posibilidades. Requiere de la acción
Para actuar y transformar el objeto
Necesarios para desarrollar la inteligencia
La inteligencia como resultado de las adaptaciones de todas las asimilaciones y acomodaciones
Escuela tradicional rebasada en sus métodos y fines
PROPUESTA DE UNA ESCUELA ACTIVA
Presente contenidos en "formas asimilables" a las estructuras y fases de desarrollo de los niños
Respete los intereses de los niños
Métodos activos para alcanzar el pleno rendimiento
Métodos constructivistas en los que el alumno no sea receptivo
Conduzcan al niño a transformarse y transformar sus estructuras de manera profunda
Que ponderen el juego y la acción
Comunidad de trabajo: actividad individual y actividad grupal
disciplina interna
Autonomía
Moral
Concibe a la educación como "un todo indisociable" para formar al individuo de manera integral.
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