20733496
Descripción
Mapa Mental por CINTHIA XAVIER DA SILVA, actualizado hace más de 1 año
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Creado por CINTHIA XAVIER DA SILVA
hace alrededor de 4 años
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PLANO DE ELETIVA
- O QUE
OFERECER
- QUEM É MEU PÚBLICO-ALVO?
- QUAIS SONHOS ESSA ELETIVA IRÁ CONTEMPLAR?
- HAVERÁ OUTRO PROJETO DE ELETIVA SEMELHANTE AO MEU?
- QUEM É MEU PÚBLICO-ALVO?
- OBJETIVOS
- AQUILO QUE SE PRETENDE ALCANÇAR (SUSCINTAMENTE)
- AQUILO QUE SE PRETENDE ALCANÇAR (SUSCINTAMENTE)
- JUSTIFICATIVA
- Embasa a relevância da eletiva para a vida do aluno e como ela
dialoga com diversas áreas do conhecimento.
- Embasa a relevância da eletiva para a vida do aluno e como ela
dialoga com diversas áreas do conhecimento.
- HABILIDADES DESENVOLVIDAS
- Desenvolvimento de no máximo 3 habilidades principais (de
diferentes componentes curriculares);
- Desenvolvimento de compentências
socioemocionais (as competências
sociemocionais estão presentes em todas as
10 competências gerais;
- Desenvolvimento de no máximo 3 habilidades principais (de
diferentes componentes curriculares);
- EIXOS TEMÁTICOS
- INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
- O processo pressupõe a identificação de uma dúvida,
questão ou problema; o levantamento, formulação e teste de
hipóteses; a seleção de informações e de fontes confiáveis; a
interpretação, elaboração e uso ético das informações
coletadas; a identificação de como utilizar os conhecimentos
gerados para solucionar problemas diversos; e a
comunicação de conclusões com a utilização de diferentes
linguagens.
- O processo pressupõe a identificação de uma dúvida,
questão ou problema; o levantamento, formulação e teste de
hipóteses; a seleção de informações e de fontes confiáveis; a
interpretação, elaboração e uso ético das informações
coletadas; a identificação de como utilizar os conhecimentos
gerados para solucionar problemas diversos; e a
comunicação de conclusões com a utilização de diferentes
linguagens.
- PROCESSOS CRIATIVOS
- O processo pressupõe a identificação e o
aprofundamento de um tema ou problema, que
orientará a posterior elaboração, apresentação e
difusão de uma ação, produto, protótipo, modelo ou
solução criativa, tais como obras e espetáculos
artísticos e culturais, campanhas e peças de
comunicação, programas, aplicativos, jogos, robôs,
circuitos, entre outros produtos analógicos e digitais.
- O processo pressupõe a identificação e o
aprofundamento de um tema ou problema, que
orientará a posterior elaboração, apresentação e
difusão de uma ação, produto, protótipo, modelo ou
solução criativa, tais como obras e espetáculos
artísticos e culturais, campanhas e peças de
comunicação, programas, aplicativos, jogos, robôs,
circuitos, entre outros produtos analógicos e digitais.
- MEDIAÇÃO E INTERVENÇÃO SOCIOCULTURAL
- O processo pressupõe o diagnóstico da realidade sobre
a qual se pretende atuar, incluindo a busca de dados
oficiais e a escuta da comunidade local; a ampliação de
conhecimentos sobre o problema a ser enfrentado; o
planejamento, execução e avaliação de uma ação
social e/ou ambiental que responda às necessidades e
interesses do contexto; a superação de situações de
estranheza, resistência, conflitos interculturais, dentre
outros possíveis obstáculos, com necessários ajustes
de rota.
- O processo pressupõe o diagnóstico da realidade sobre
a qual se pretende atuar, incluindo a busca de dados
oficiais e a escuta da comunidade local; a ampliação de
conhecimentos sobre o problema a ser enfrentado; o
planejamento, execução e avaliação de uma ação
social e/ou ambiental que responda às necessidades e
interesses do contexto; a superação de situações de
estranheza, resistência, conflitos interculturais, dentre
outros possíveis obstáculos, com necessários ajustes
de rota.
- EMPREENDEDORISMO
- O processo pressupõe a identificação de potenciais, desafios,
interesses e aspirações pessoais; a análise do contexto externo,
inclusive em relação ao mundo do trabalho; a elaboração de um
projeto pessoal ou produtivo; a realização de ações-piloto para
testagem e aprimoramento do projeto elaborado; o
desenvolvimento ou aprimoramento do projeto de vida dos
estudantes.
- O processo pressupõe a identificação de potenciais, desafios,
interesses e aspirações pessoais; a análise do contexto externo,
inclusive em relação ao mundo do trabalho; a elaboração de um
projeto pessoal ou produtivo; a realização de ações-piloto para
testagem e aprimoramento do projeto elaborado; o
desenvolvimento ou aprimoramento do projeto de vida dos
estudantes.
- INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Temas a serem abordados ao longo do semestre
- Temas a serem abordados ao longo do semestre
- METODOLOGIA
- Indicação da metodologia que será utilizada
para alcançar seu objetivo com a eletiva
- METODOLOGIAS ATIVAS
- Pensando que para cada momento do
projeto pode conter uma metodologia que
melhor se encaixe
- Pensando que para cada momento do
projeto pode conter uma metodologia que
melhor se encaixe
- METODOLOGIAS ATIVAS
- Indicação da metodologia que será utilizada
para alcançar seu objetivo com a eletiva
- RECURSOS DIDÁTICOS
- Materiais, instrumentos, espaços, equipamentos e suportes
essenciais para realização da eletiva
- Materiais, instrumentos, espaços, equipamentos e suportes
essenciais para realização da eletiva
- CULMINÂNCIA
- Indicação de como será o momento em que os alunos
compartilharão o resultado concreto de seu trabalho
- Relacionado com o eixo temático
- Indicação de como será o momento em que os alunos
compartilharão o resultado concreto de seu trabalho
- CRONOGRAMA SEMESTRAL
- Datas/Semanas - prevendo o período de cada etapa do projeto
- Datas/Semanas - prevendo o período de cada etapa do projeto
- REFERÊNCIAS
- Materiais utilizados para elaborar e para
usar ao longo da eletiva
- Materiais utilizados para elaborar e para
usar ao longo da eletiva
- TÍTULO
- SÍNTESE DA EMENTA
- INSTIGANTE
- INSTIGANTE
- SÍNTESE DA EMENTA
- EMENTA
- Trata-se de um texto que expõe uma reflexão,
uma consideração a partir de um problema e
seus encaminhamentos
- Trata-se de um texto que expõe uma reflexão,
uma consideração a partir de um problema e
seus encaminhamentos
- AVALIAÇÃO
- Estratégias para acompanhar e monitorar o
desenvolvimento do estudante
- Estratégias para acompanhar e monitorar o
desenvolvimento do estudante
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