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Descripción
Mapa Mental por angui dayana cajigas gaviria, actualizado hace más de 1 año
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Creado por angui dayana cajigas gaviria
hace casi 6 años
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Epistemología E Historia de la Pedagogía
- 1
- unidades que conforman el curso
- unidad 1: De la pedagogía sus orígenes y concepciones
- unidad 2. antecedentes y trayectoria histórica de la pedagogía
- unidad 3: pedagogías contemporáneas y pedagogías emergentes
- unidad 1: De la pedagogía sus orígenes y concepciones
- unidades que conforman el curso
- 2
- contenidos del curso
- unidad 1
- Configuración epistémica de la pedagogía
- De la pedagogía infantil y sus aproximaciones.
- La pedagogía en la formación docente
- OVA Unidad 1 - ¿Y… qué es la Pedagogía?
- Configuración epistémica de la pedagogía
- unidad 2
- La pedagogía: Un recorrido desde la Antigüedad hasta el Siglo XIX
- La pedagogía en el siglo XX
- OVA Unidad 2 - La historia de la pedagogía una reflexión desde la figura del maestro
- La pedagogía: Un recorrido desde la Antigüedad hasta el Siglo XIX
- unidad 3
- Pedagogías latinoamericanas
- Pedagogías críticas
- Pedagogías emergentes
- OVA Unidad 3 - ¿Y… qué es la Pedagogía?
- Pedagogías latinoamericanas
- unidad 1
- contenidos del curso
- 3
- tareas a realizar por unidad
- actividad 1. mapa mental
- actividad 2: informe de lectura
- actividad 3: linea de tiempo
- actividad 4: Blog
- actividad 5: Aprendizajes alcanzados en el curso
- actividad 1. mapa mental
- tareas a realizar por unidad
- 4
- Tipo de Tarea
- colaborativa
- linea de tiempo
- escoger un rol, construir
de manera colaborativa
una linea de tiempo
sobre los eventos
históricos del desarrollo
de la pedagogía,
entregar el documento
final colaborativo en el
entorno de seguimiento
y evaluación
- escoger un rol, construir
de manera colaborativa
una linea de tiempo
sobre los eventos
históricos del desarrollo
de la pedagogía,
entregar el documento
final colaborativo en el
entorno de seguimiento
y evaluación
- linea de tiempo
- individual
- informe de lectura
- vivir la experiencia de
aprendizaje propuesta de
la ova, compartir el
informe de la lectura en el
foro de trabajo para su
respectiva
retroalimentación,
entregar el trabajo por el
entorno de seguimiento y
evaluación
- vivir la experiencia de
aprendizaje propuesta de
la ova, compartir el
informe de la lectura en el
foro de trabajo para su
respectiva
retroalimentación,
entregar el trabajo por el
entorno de seguimiento y
evaluación
- Linea de tiempo
- compartir con el
grupo colaborativo
la información
sobre los 5 eventos
de la historia de la
pedagogía
- compartir con el
grupo colaborativo
la información
sobre los 5 eventos
de la historia de la
pedagogía
- Blog
- diseñar una experiencia de
aprendizaje para la educación
infantil, compartir el link de
acceso al blog, atravez del foro
- diseñar una experiencia de
aprendizaje para la educación
infantil, compartir el link de
acceso al blog, atravez del foro
- Aprendizajes alcanzados en el curso
- 1 opción: grabar
un video máximo
de 2 minutos
- 2 opción: presentar en un
documento evidencia del
desarrollo del aprendizaje
propuesta en la 3 ovas del curso
- 2 opción: presentar en un
documento evidencia del
desarrollo del aprendizaje
propuesta en la 3 ovas del curso
- 1 opción: grabar
un video máximo
de 2 minutos
- informe de lectura
- mapa mental
- compartir el link de acceso al mapa mental
en el foro
- compartir el link de acceso al mapa mental
en el foro
- colaborativa
- Tipo de Tarea
- 5
- valoración evaluativa
(puntaje)otorgada a cada tarea
- tarea inicial
- 25
- 25
- tarea intermedia
- 110
- 110
- tarea intermedia 2
- 120
- 120
- tarea intermedia 3
- 120
- 120
- tarea final
- 125
- 125
- tarea inicial
- valoración evaluativa
(puntaje)otorgada a cada tarea
- competencias del curso
- Fundamenta su saber pedagógico a partir de la identificación de los elementos constitutivos de la
pedagogía como ciencia y saber fundante de la práctica docente.
- Argumenta la historicidad de las ideas pedagógicas a partir del reconocimiento de acontecimientos
significativos de la historia de la pedagogía.
- Propone experiencias de aprendizaje aplicadas a la educación infantil derivadas del análisis de corrientes
pedagógicas contemporáneas y de las pedagogías emergentes.
- Fundamenta su saber pedagógico a partir de la identificación de los elementos constitutivos de la
pedagogía como ciencia y saber fundante de la práctica docente.
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