Desarrollo de competencias matemáticas en la primera infancia

Nota:

•    1)Comprensión conceptual de las nociones, propiedades y relaciones matemáticas.  2)Desarrollo de destrezas procedimentales. 3)Pensamiento estratégico: formular, representar y resolver problemas. 4)Habilidades de comunicación y argumentación matemática. 5)Actitudes positivas hacia las situaciones matemáticas y a sus propias capacidades matemáticas.  

1. 1) Comprensión conceptual de las nociones, propiedades y relaciones matemáticas.
2. 2) Desarrollo de destrezas procedimentales.
3. 3) Pensamiento estratégico: formular, representar y resolver problemas.
4. 4) Habilidades de comunicación y argumentación matemática.
5. 5) Actitudes positivas hacia las situaciones matemáticas y a sus propias capacidades matemáticas.

Nota:

• Relaciona el elemento y la forma, permitiendo determinar  que clase es mayor 

Nota:

• Se establece relación entre la cantidad y el elemento, con la facilidad de identificar la relación que existe entre la seriación anterior con la siguiente.

Nota:

• Se establece la relación entre un elemento con otro

1. Considero como principal desafío el concepto que traen los niños y niñas de las matemáticas, por lo que escuchan de quienes los rodean, pues son pocas las personas que gustan de las de ellas, por otro lado se encuentra la facilidad que brinda la tecnología al reemplazar los pensamientos lógicos y el proceso de solución de problemas desde el conocimiento, por cálculos ya estructurados en los medios tecnológicos.

1. Como estrategia para enseñar las matemáticas, usaría el entorno en el cual se desenvuelven los niños y las niñas, para de este modo darle sentido a las matemáticas en su cotidiano vivir, como por ejemplo: jugar a ir de compras y dentro de este juego ir entrando en las concepciones del pensamiento lógico matemático con un fin llamativo, logrando así un aprendizaje significativo.

1. Considero que el juego es una de las estrategias más factibles en los niños para adquirir un conocimiento o habilidad, en este caso utilizará el juego a través de los rincones de aprendizaje, con el fin de generar un aprendizaje frente al pensamiento espacial.