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Descripción
Mapa Mental por Alejandro IO, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Alejandro IO
hace más de 3 años
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Principios didáticos para la formación ciudadana
- Los siete principios didácticos
- Controversia
- Porqué es importante analizar la
controversia y el conflicto
Nota:
- Cumple con la función de que él estudiante pueda construir su propia opinión sobre los diversos temas de la realidad social.
- Aprender a analizar y redactar
preguntas controversiales
- “La educación para la ciudadanía no sólo debe enseñar a los
estudiantes a tener opiniones políticas o juicios propios sino
también debe enseñarles que tienen que reflexionar sobre sus
propias opiniones, profundizarlas, argumentarlas y en algunos
casos también cambiarlas” (Giesecke 1997: 53).
- Porqué es importante analizar la
controversia y el conflicto
- Orientación a problemas reales
- La formación ciudadana debe contribuir a
que las y los estudiantes partan de
problemas, no por el problema en sí mismo,
sino por el proceso de desarrollar
capacidades para transformar dichos
problemas. Al estudiante hay que
prepararlo para que tenga la noción y
capacidad de engrentar y resolver los
problemas que se le preseentarán en la
vida.
- Las Ciencias Sociales permiten al estudiante
reflexionar y comprender la realidad y cada uno de
los conflictos sociales que van surgiendo, lo
importante acá es poder debatir y tener ideas para
la concepción de una planificación para resolver los
diversos problemas soiales que se estudiarán.
- Dentro de los diversos problemas sociales que pueden
comprenderse y/o estudiarse están los siguientes:
- Tiene carácter de urgencia y por ello los actores políticos
están presionados a actuar.
- La solución no está clara, hay incertidumbre.
- La solución del problema requiere de varias estrategias y
de la intervención de varias personas o sectores con
diferencias entre sí.
- Tiene carácter de urgencia y por ello los actores políticos
están presionados a actuar.
- Las Ciencias Sociales permiten al estudiante
reflexionar y comprender la realidad y cada uno de
los conflictos sociales que van surgiendo, lo
importante acá es poder debatir y tener ideas para
la concepción de una planificación para resolver los
diversos problemas soiales que se estudiarán.
- La formación ciudadana debe contribuir a
que las y los estudiantes partan de
problemas, no por el problema en sí mismo,
sino por el proceso de desarrollar
capacidades para transformar dichos
problemas. Al estudiante hay que
prepararlo para que tenga la noción y
capacidad de engrentar y resolver los
problemas que se le preseentarán en la
vida.
- Orientación a la actualidad
- Es decir, si –aplicando el ojo didáctico-, se identifica un evento
de actualidad que sea relevante, es posible incorporarlo a las
actividades de aprendizaje
Nota:
- El curso de Ciencias Sociales se adapta al diálogo y debate sobre los acontecimientos que ocurren en el mundo, esto facilita el conocimiento de la actualidad mundial, así como el criterio y juicio critico para argumentar los diversos temas.
- El principio de actualidad permite a los estudiantes
partir de temas concretos que se dan “en el ahora” e ir
recopilando información nueva que va surgiendo en
torno al tema en opiniones en periódicos, revistas,
medios de comunicación, redes sociales, etcétera.
- Es decir, si –aplicando el ojo didáctico-, se identifica un evento
de actualidad que sea relevante, es posible incorporarlo a las
actividades de aprendizaje
- Aprendizaje en casos concretos
- Ciencias Sociales y Formación Ciudadana es la
encargada de otorgarles herramientas a las y los
estudiantes para que sean capaces de comprender la
realidad social en la que viven y actuar en ella como
ciudadanos activos, es casi imposible abordar todos
los aspectos que puedan explicar dicha realidad.
- Para poder eplicar ciertos criterios y casos
de la realidad comunitaria hay que comprender y tomar en cuenta algunos aspectos
- - Realidad cotiiana de la comunidad. Noticias relevantes de la realidad nacional. Selección de un aspeto con
el que se identifiquen. Que los temas seleccionados cuenten con fuentes de investigaión. Si los casos con
conflictivos mejor, porqlue de esa manera se ponen en evidencia las cualidades y el aprendizaje de los
estudiantes.
- - Realidad cotiiana de la comunidad. Noticias relevantes de la realidad nacional. Selección de un aspeto con
el que se identifiquen. Que los temas seleccionados cuenten con fuentes de investigaión. Si los casos con
conflictivos mejor, porqlue de esa manera se ponen en evidencia las cualidades y el aprendizaje de los
estudiantes.
- Lois casos concretos
pueden procurar
- Ser un desafío para el estudiante
- Ser claros y evidentes para el estudiante
- Que sea posible transferir lo aprendido a otro problema/caso/tema
- Ser un desafío para el estudiante
- Para poder eplicar ciertos criterios y casos
de la realidad comunitaria hay que comprender y tomar en cuenta algunos aspectos
- Planteamiento de Kurt Fischer)
- Ciencias Sociales y Formación Ciudadana es la
encargada de otorgarles herramientas a las y los
estudiantes para que sean capaces de comprender la
realidad social en la que viven y actuar en ella como
ciudadanos activos, es casi imposible abordar todos
los aspectos que puedan explicar dicha realidad.
- Orientaión al estudainte
- Es decir, que se introduzcan temas al aula sin crear
una relación entre el contenido/ la materia y la
realidad del alumno, ofrece gran oportunidad de crear
esta relación entre la realidad social del estudiante y
los contenidos que se trabajan en el aula.
Nota:
- El análisis de dibujos animados en historietas y televisados son elementos de análisis de diversos acontecimientos que podrían servir para conversatorios, investigaciones y debates con el grupo de estudiantes.
- La elaboración de preguntas, la selección por medio de sorteo para la
investigación de algún tema, para qu el estudiante pueda ir teniendo una
gran diversidad de opciones y así pueda tener un criterio más amplio
dogbre eterminado tema estudiado, porque si fuese algo que el domine lo
realizaría con failidad y de lo que se trata es que supere retos y mejore cada
día.
Nota:
- Otra forma más avanzada de orientación al estudiante consiste en permitirles a ellos tomar algunas decisiones sobre los temas que se desean trabajar o los problemas y conflictos que puedan desarrollarse, según sus intereses.
- Este concepto fue creado por Rolf Schmiedere
- Es decir, que se introduzcan temas al aula sin crear
una relación entre el contenido/ la materia y la
realidad del alumno, ofrece gran oportunidad de crear
esta relación entre la realidad social del estudiante y
los contenidos que se trabajan en el aula.
- Aprendizaje categorial
- Este princpio trata de específicar desde distintos
puntos de vista y desde distintas perspectivas.
Para poder tener una vivión desde las dos partes
involucradas en algún conflicto
Nota:
- Los distintos sujetos sociales que participan en este proceso pueden exponer cada quien sus propios argumentos e ideas, asi podrán encontrar soluciones al tema estudiado muy aplicable para la resolución de antagonismos sociales.
- L.a proyección del ejercicio analítico permite el trabajo cooperativo y así
estudiantes y docentes podrán construir una teoría sobre los temas que se
trbajaron. además de madurar la habilidad para interpretar diversos conflictos
sociales
- Este princpio trata de específicar desde distintos
puntos de vista y desde distintas perspectivas.
Para poder tener una vivión desde las dos partes
involucradas en algún conflicto
- Orientación a la acción real
- En esta alternativa entran todas aquellas actividades de
aprendizaje que demandan de las y los estudiantes una acción
concreta en un producto concreto. Por ejemplo, la colaboración en
la elaboración de un huerto escolar, la investigación colectiva
haciendo entrevistas a personas de la familia y/o comunidad, la
participación en un evento de la localidad, entre otros ejemplos.
Nota:
- La accion real de este principio tiene muchos elementos favorables que estan vinculados dentro de la formación de los estudiantes, porque por medio de la interacción y la praxis que ellos realizan, estan integrando cursos y lo aprendido en toda su etapa educativa para la presentación de los diversos proyectos o proyecciones a la comunidad social y educativa.
- Este principio es uno de los más importantes porque mediante las royecciones a la
comunidad y la presentación de actividades en el centro eduactivo los estudiantes
desarrollan diversas habilidades psicomotrices y cognitivas, además de la
inteacción que permitirá resultados mpas concretos y efetivos.
- En esta alternativa entran todas aquellas actividades de
aprendizaje que demandan de las y los estudiantes una acción
concreta en un producto concreto. Por ejemplo, la colaboración en
la elaboración de un huerto escolar, la investigación colectiva
haciendo entrevistas a personas de la familia y/o comunidad, la
participación en un evento de la localidad, entre otros ejemplos.
- Controversia
Recursos multimedia adjuntos
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