4- construcción PEI

Nota:

• en este momento se  realiza el auto diagnóstico y FODA de la comunidad educativa con el fin de conocer cuales son los proyectos y agentes disponibles para comenzar a  cimentar  el proyecto educativo.

1. auto diagnóstico participativo

   Nota:

   • coordinación de agentes educativos para conocer la realidad o contexto del proyecto educativo, se debe considerar los informes, encuestas, FODA y recursos pedagógicos disponibles  en la institución educativa.  y con ello establecer los grupos de trabajo para llevar a cabo dicho proyecto
   1. instrumentos para el auto diagnóstico

      Nota:

      • recopilación de información mediante instrumentos abiertos o cerrados tales como: entrevistas, registros, revisión de documentos, entre otros.
      1. autodiagnóstico

         Nota:

         • comprende una serie de pasos que enfocan en conocer la fortalezas y debilidades del equipo educativo, abarcando las diferentes áreas de trabajo desde el presupuesto para llevara acabo hasta las actividades calendarizadas para llevar a cabo dicho proyecto educativo, esto se divide en 6 grupos de autodiagnóstico.
         1. análisis de gestión autodiagnóstico o nudos de gestión

            Nota:

            • se plante a una serie de actividades o reuniones de trabajo necesarias para establecer las barreras para aplicar el proyecto, estas deben incluir a todos los agentes educativos de forma organizada y transparente permitiendo obtener todos los puntos de vista 

Nota:

• se establece la identidad  y sentido  de nuestro PEI

1. Misón

   Nota:

   • es un propósito de carácter amplio el cual considera aspectos como las acciones a realizar, el tiempo para llevarlas a cabo y las condiciones para lograrlo-
2. Visión

   Nota:

   • es la organización de los principuos que apoyan ala misión proyectando el sentido del PEI hacia el futuro posible y desable

Nota:

• a partir de la misión la comunidad educativa  comienza a establecer objetivos generales orientados a que quiere lograr  la institución abarcando todos los ambito o agentes educativos.

1. objetivos estratégicos

   Nota:

   • estos surgen de la reflexión colectiva sobre sus carencias y fortalezas para llevar a cabo su proyecto
   1. programas de acción

      Nota:

      • para lograr conocer los avances y barrearas se establece la necesidad de programas, planes y actividades con los agentes  involucrados, creando instancia de interacción y recopilación de inquietudes y soluciones  para logra la puesta en marcha del proyecto
      1. seguimiento y evaluación

         Nota:

         • este punto plantea la necesida de considerar el autodianóstico, incorporando la realida de la institucion y orientando el trabajo a realizar guiado por la vision y mision del proyecto, reforzando la potencialidades y neutralizando las debilidades, es decir estableciendo cuales son riesgos y oportunidades presentes para  la correcta puesta en marcha de el PEI