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Descripción
Mapa Mental por Maria Enna CORTES RODRIGUEZ, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Maria Enna CORTES RODRIGUEZ
hace casi 9 años
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL
DESARROLLODE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
- ACTIVIDADES GRAFICO
PLÁSTICAS
- se constituye en un lenguaje
representativo simbólico que
transmite po rmedio de imágenes, los
pensamientos, ideas,sentimientos,
conocimientos y valores una persona
- se constituye en un lenguaje
representativo simbólico que
transmite po rmedio de imágenes, los
pensamientos, ideas,sentimientos,
conocimientos y valores una persona
- CONTRIBUCIÓN DE LA EXPRESIÓN
GRÁFICO-PLÁSTICA EN LA
EDUCACIÓN PRIMARIA
- Lla Educación Artística en los primeros años de la
formación de un niño o niña, es enesta etapa, la
formación de todos sus hábitos, capacidades,
emociones
- Lla Educación Artística en los primeros años de la
formación de un niño o niña, es enesta etapa, la
formación de todos sus hábitos, capacidades,
emociones
- EL RINCÓN DEL ARTE EN LA
ESCUELA PRIMARIA
- Para armar el Rincón del Arte (Almeida,
2001:28) se debe tener en cuenta una
gran variedad deelementos
- Donde los niños (o) puedan tener diferentes tipos de
materiales y explorar expermintacion tales como
- Pinturas: témperas de diferentes colores,
tinta china anilinas, colorantes
- Papeles: cartulinas, hojas blancas y de colores,
crepé, lija, lija,periódicos, revistas, cartones,
- pinceles, brochas, lápices, crayolas,
- pinceles, brochas, lápices, crayolas,
- Papeles: cartulinas, hojas blancas y de colores,
crepé, lija, lija,periódicos, revistas, cartones,
- Pinturas: témperas de diferentes colores,
tinta china anilinas, colorantes
- Donde los niños (o) puedan tener diferentes tipos de
materiales y explorar expermintacion tales como
- Para armar el Rincón del Arte (Almeida,
2001:28) se debe tener en cuenta una
gran variedad deelementos
- LAS TÉCNICAS
GRÁFICO-PLÁSTICAS
- Las técnicas Gráfico Plásticas a ser
empleadas pueden ser
organizadas en las siguientes
- Serie dibujo y pintura
- Serie rasgado, recortado y deshilado
- Serie arrugado y aplastado
- Serie modelado:
- Serie punzado, estampado y prensado:
- Serie pegado y collage
- Serie construcción:
- Serie construcción:
- Serie pegado y collage
- Serie rasgado, recortado y
deshilado
- Serie punzado, estampado y prensado:
- Serie modelado:
- Serie arrugado y aplastado
- Serie rasgado, recortado y deshilado
- Serie dibujo y pintura
- Las técnicas Gráfico Plásticas a ser
empleadas pueden ser
organizadas en las siguientes
- SUGERENCIA DE ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS INTEGRADASQUE
FAVORECEN EL DESARROLLO DE LA
EXPRESIÓN GRÁFICO-PLÁSTICA
- Estas estrategias se caracterizan por su carácterglobalizador
e integrador de experiencias significativas, yque en el proceso
didáctico
- Selección de actividades Gráfico-Plásticas,
placenteras, lúdicas, creativas
- Selección materiales didácticos variados y en
cantidades suficientes,
- Planteo de situaciones de aprendizaje para la
construcción del conocimiento físico
- Programación de actividades dentro y fuera
del aula, que posibiliten la práctica
- Organización de actividades globalizadas e
integradoras que posibiliten al niño y la niña
- Mediación en el empleo de estrategias diversificadas
para la estimulación del pensamiento,intercambio de
ideas, del diálogo, conversación entre los niños y niñas
- Mediación en el empleo de estrategias diversificadas
para la estimulación del pensamiento,intercambio de
ideas, del diálogo, conversación entre los niños y niñas
- Organización de actividades globalizadas e
integradoras que posibiliten al niño y la niña
- Programación de actividades dentro y fuera
del aula, que posibiliten la práctica
- Planteo de situaciones de aprendizaje para la
construcción del conocimiento físico
- Selección materiales didácticos variados y en
cantidades suficientes,
- Selección de actividades Gráfico-Plásticas,
placenteras, lúdicas, creativas
- Estas estrategias se caracterizan por su carácterglobalizador
e integrador de experiencias significativas, yque en el proceso
didáctico
- DESCRIPCIÓN DE ALGUNAS ACTIVIDADES
GRÁFICO PLÁSTICAS
- El rasgado
- El recortado
- la pintura dactilar
- Naciones de colores
- Secuencias de trazados
- pintar oscurriendo
- pintar soplado
- imprimir con papel creepe
- Decoloracion
- Decoloracion
- imprimir con papel creepe
- pintar soplado
- pintar oscurriendo
- Secuencias de trazados
- Naciones de colores
- la pintura dactilar
- El recortado
- El rasgado
- ACTIVIDADES MUSICALES
CARACTERÍSTICAS DE LAS
ACTIVIDADES MUSICALES EN LA
EDUCACIÓN PRIMARIA
- Esta educación va a permitir desarrollar
una serie de conocimientos en el niño,
como son: el sonido(timbre, intensidad,
altura, duración, acento, compás
- La educación musical está íntimamente relacionada con:la
educación sensorial, motriz y corporal (esquema corpora
- La educación musical está íntimamente relacionada con:la
educación sensorial, motriz y corporal (esquema corpora
- Esta educación va a permitir desarrollar
una serie de conocimientos en el niño,
como son: el sonido(timbre, intensidad,
altura, duración, acento, compás
- LAS ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN MUSICAL
- Expresión instrumental .
Jugaremos con instrumentos
naturales, objetos
- Expresión corporal y del movimiento. Son actividades de
exploración del espacio, adaptación de losmovimientos
del cuerpo al ritmo de una melodía
- Expresión corporal y del movimiento. Son actividades de
exploración del espacio, adaptación de losmovimientos
del cuerpo al ritmo de una melodía
- Expresión vocal . Dentro de estas
actividades podemos desarrollar juegos
con las palabras, frases
- Expresión instrumental .
Jugaremos con instrumentos
naturales, objetos
- EXPRESIÓN CORPORAL
- El cuerpo
- El movimiento
- La creatividad
- La comunicacion y el
cuerpo
- sentido ludico
- musica expresion corporal
- musica expresion corporal
- sentido ludico
- La comunicacion y el
cuerpo
- La creatividad
- El movimiento
- El cuerpo
- PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
- El docente antes de a realizar una
experiencia musical debe tener en
cuenta
- ¿Qué enseñar? :A cantar, tocar instrumentos,
percutir, danzar
- ¿Cómo?: Individualmente, en forma grupal, a
través de unacanción,
- ¿Para qué?: Para desarrollar la
atención, la memoria, el
conocimiento
- ¿Para qué?: Para desarrollar la
atención, la memoria, el
conocimiento
- ¿Cómo?: Individualmente, en forma grupal, a
través de unacanción,
- ¿Qué enseñar? :A cantar, tocar instrumentos,
percutir, danzar
- El docente antes de a realizar una
experiencia musical debe tener en
cuenta
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