DIDACTICA NO PARAMETRAL

La resistencia
La transformacion
La alteracion
La produccion
1. Zelman Sencla estos caracteristicas de la didactica parametral
  1. Incita a la busqueda de conocimiento
  2. No limita el aprendizaje
Didactica no paramentales desde la perspectiva de:
1. - Hugo - Zeleman y Wytela - Quintar
  1. Zeleman señala estas caracteristicas de la didactica no parametral
    1. No limitan al aprendizaje
    2. Insita a la busqueda de conocimientos
      1. Fuera de parametros cientifico
    3. Desmarca parametros, muestra flexibilidad y autonomia
  2. Quintar señala estas caracteristicas de la didactica no parametral
    1. Proceso de enseñanza menos esquematica
    2. Conciencia historica
    3. Encontrar sentido al aprender
    4. Autonomia mediante el deseo de saber y el ¿que elijo ser?
  3. La didactica no paramental se sustenta ademas en:
    1. La suceptividad
    2. Modelo etico-politico
    3. La practica
  4. Quintar propone elementos de la didactica no parametral
    1. Circulos de reflexion
      1. Espacios epistemicos
      2. Se activa el uso de la razon
      3. Circulos de ideas a favor de la reflexion tecnica de devolucion (espejo)
    2. Resonancia didactica
    3. Didactobiografia o narratia
Resonacia didactica
1. Apertura al dialogo despues de la reflexion
2. Tiempo para el resonar interior que los demas provocan en nuestro propios pensamientos

Resumen del Recurso

	Creado por jasmin yesica mamani valdivia hace más de 5 años