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Descripción
Mapa Mental por Wilfredo Ayaviri, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Wilfredo Ayaviri
hace más de 2 años
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EL CURRÍCULO Y LA PRÁCTICA DE LA LENGUA
ORIGINARIAEN EL AULA
- Objetivo
- Desarrollar las competencias
comunicativas y lingûistica en la
lengua originaria en lo oral y escrito
- Desarrollar las competencias
comunicativas y lingûistica en la
lengua originaria en lo oral y escrito
- Lengua originaria
- En Bolivia son idiomas
oficiales del Estado
Plurinacional el
castellano y todos los
idiomas de las
naciones y pueblos
indígenas originarios
campesinos con 36
lenguas originarias
- se preservan y
emplean en el ámbito
del territorio nacional
- Son instrumentos
valiosos para transmitir
hechos pasados,
conocimientos de gran
importancia,
pensamientos, ideas,
ciencias y el sentido de la
conciencia ecológica de los
pueblos originarios
- En Bolivia son idiomas
oficiales del Estado
Plurinacional el
castellano y todos los
idiomas de las
naciones y pueblos
indígenas originarios
campesinos con 36
lenguas originarias
- Educación y Aprendizaje desde
los Saberes Ancestrales y la
Memoria de la Tierra
- Se aprobó la Ley
Avelino Siñani, durante
este tiempo se avanzó
en la implementación
del currículo base
plurinacional tanto en
las ciudades como en el
campo, Aprendizaje de
los saberes y
conocimientos
ancestrales desde las
Unidades Educativas,.
- En la mayoría de las
unidades educativas
rurales solamente se
está enseñando el
currículo base
plurinacional y no así
los currículos
regionalizados y
diversificados
- Se aprobó la Ley
Avelino Siñani, durante
este tiempo se avanzó
en la implementación
del currículo base
plurinacional tanto en
las ciudades como en el
campo, Aprendizaje de
los saberes y
conocimientos
ancestrales desde las
Unidades Educativas,.
- Niveles de concreción curricular
- Es un programa que responde
a la necesidad de transformar
el Sistema Educativo
- Currículo base
plurinacional
- Currículo diversificado
(local)
- Currículo regionalizado
- Currículo base
plurinacional
- Modelo Educativo Socio -
comunitario Productivo
- Identidad Cultural
- Competencias comunicativas y linguisticas
- Es un programa que responde
a la necesidad de transformar
el Sistema Educativo
- Fundamentos curriculares
- Fundamento filosófico vivir bien
- Fundamento sociológico condición plural
- Fundamento epistemológico
- Fundamento político e ideológico
Descolonización
- Fundamento psicopedagógico; aprendizaje comunitario
- Fundamento filosófico vivir bien
- Práctica de la lengua originaria en el aula
- Tradición oral
- Cuenta cuentos en la lengua originaria
- Cuentos infantiles
- Recojo de saberes previos en lengua originaria
- Tradición oral
- Modelo Educativo Socio – Comunitario Productivo
- Metodología
- El foro debate
- Mapa mental
- Tradición oral como método de
enseñanza de la lengua originaria
- El foro debate
- Evaluación
- Proceso continuo y sistemático
que considera cada una de las
actividades
- Proceso continuo y sistemático
que considera cada una de las
actividades
Recursos multimedia adjuntos
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