35219079
Descripción
Mapa Mental por Lourdes Pazmiño, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Lourdes Pazmiño
hace más de 2 años
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Funciones del lenguaje
- Se divide
en
- La comprension de Textos
- Funciones del lenguaje
- Tipologia textual
- El texto y sus caracteristicas
- EL TEXTO
- Es
- la unidad lingüística y
comunicativa máxima emitida en
una situación de comunicación
concreta y con una finalidad
determinada, de cualquier
longitud, que forma un todo
unificado donde se produzca un
intercambio comunicativo hablado
o escrito, tiene una secuencia
estructurada de enunciados de
muy variable extensión
- sus
- Caracteristicas
- Cohesión
- Es
- la manifestación lingüística de la coherencia, una red
de relaciones entre los enunciados que forma el
―esqueleto‖ morfosintáctico y léxico-semántico que
sustenta las ideas.
- Procedimiento de cohesión textual
- Se dividen en
- Recurrencia
- Referencia
- Deíxis
- Sustitución
- Elipsis
- Conectores
- Se
- encargan de relacionar sintagmas y oraciones
dentro de un enunciado, hay elementos
lingüísticos que establecen conexiones
formales y de significado entre enunciados
distintos, poniendo así de manifiesto las
relaciones entre partes diferentes de la
estructura de contenidos del texto.
- Tipos
- Adision
- Oposición
- Causalidad
- Reformulación
- Orden del discurso
- marcan partes distintas en las que
se organiza la información del
texto.
- Estas son
- Presentación
- Continuación
- Transición
- Digresión
- Enumeración
- Cierre
- Cierre
- Enumeración
- Digresión
- Transición
- Continuación
- Presentación
- Estas son
- marcan partes distintas en las que
se organiza la información del
texto.
- se enuncia nuevamente el contenido
de uno o varios enunciados anteriores.
- Estas son
- Explicación
- Correción
- Resumen
- Ejemplificación
- Ejemplificación
- Resumen
- Correción
- Explicación
- Estas son
- Orden del discurso
- conecta los enunciados estableciendo
relaciones de causa v efecto.
- Estas son
- Causa
- Consecuencia
- Condición
- Condición
- Consecuencia
- Causa
- Estas son
- Reformulación
- introduce relaciones de contraste o
contradicción entre los enunciados.
- Estas son
- Adversación
- Concesividad
- Restricción
- Exclusión
- Exclusión
- Restricción
- Concesividad
- Adversación
- Estas son
- Causalidad
- Suma unas ideas a otras.
- Estas son
- Intensificación
- Culminación
- Comparación
- Comparación
- Culminación
- Intensificación
- Estas son
- Oposición
- Adision
- Tipos
- encargan de relacionar sintagmas y oraciones
dentro de un enunciado, hay elementos
lingüísticos que establecen conexiones
formales y de significado entre enunciados
distintos, poniendo así de manifiesto las
relaciones entre partes diferentes de la
estructura de contenidos del texto.
- Se
- Es
- La omisión de un elemento del enunciado al
poder sobreentenderse
- Ejemplo
- Juan dibujó una casa y Pedro, una oveja.
- Juan dibujó una casa y Pedro, una oveja.
- Ejemplo
- La omisión de un elemento del enunciado al
poder sobreentenderse
- Conectores
- Es
- El reemplazo de un elemento
por otro
- Ejemplo
- Juan dibujó una casa. Pedro dibujó lo mismo.
- Juan dibujó una casa. Pedro dibujó lo mismo.
- Ejemplo
- El reemplazo de un elemento
por otro
- Elipsis
- Se
- trata de un mecanismo lingüístico que
señala quién (deíxis personal), dónde
(deíxis espacial) y cuándo (deíxis
temporal).
- Tipos de
Herramientas Deíxis
- Personal
- Temporal
- Espacial
- Espacial
- Temporal
- Personal
- Tipos de
Herramientas Deíxis
- trata de un mecanismo lingüístico que
señala quién (deíxis personal), dónde
(deíxis espacial) y cuándo (deíxis
temporal).
- Sustitución
- Es
- el mecanismo de alusión a algún elemento
mencionado en el texto o a algún elemento
de la situación comunicativa.
- Tipos de
Referencias
- Referencia
situacional
- Referencia
Textual
- Referencia
situacional
- Tipos de
Referencias
- el mecanismo de alusión a algún elemento
mencionado en el texto o a algún elemento
de la situación comunicativa.
- Deíxis
- es
- La repetición de un elemento
lingüístico a lo largo del discurso es
uno de los mecanismos
fundamentales que dota de «unidad»
al texto.
- Tipos de
recurrencia
- Léxica
- Semántica
- Sintáctica
- Fónica
- Léxica
- Tipos de
recurrencia
- La repetición de un elemento
lingüístico a lo largo del discurso es
uno de los mecanismos
fundamentales que dota de «unidad»
al texto.
- Referencia
- Recurrencia
- Se dividen en
- Procedimiento de cohesión textual
- la manifestación lingüística de la coherencia, una red
de relaciones entre los enunciados que forma el
―esqueleto‖ morfosintáctico y léxico-semántico que
sustenta las ideas.
- Es
- Coherencia
- Es
- Es la propiedad que hace que un texto pueda ser percibido
como una unidad comunicativa y no como una sucesión
de enunciados inconexos.
- En esta se distingue
- Coherencia global
- Posee
- Un núcleo informativo fundamental, que denominamos asunto. Cuando se rompe
la coherencia global del discurso, es decir, cuando el conjunto de enunciados carece
de un tema general capaz de relacionar sus significados parciales, el texto deja de
ser comprensible.
- Un núcleo informativo fundamental, que denominamos asunto. Cuando se rompe
la coherencia global del discurso, es decir, cuando el conjunto de enunciados carece
de un tema general capaz de relacionar sus significados parciales, el texto deja de
ser comprensible.
- Posee
- Coherencia Local
- El
- texto y los elementos utilizados han de ser
coherentes unos con otros si se quiere que el texto
pueda ser entendido en todas sus partes por el
oyente o lector, es decir, si se quiere que la
comunicación tenga éxito.
- De lo que enunciamos el receptor deduce
implicaciones y establece presuposiciones
- Las presuposiciones
- Son
- el conjunto de proposiciones
implícitas, es decir, aquellas que el
emisor supone que su receptor
conoce.
- Ejemplo
- El emisor (profesora, en este caso,) puede presuponer
conocimientos que el receptor no posee y emitir un
enunciado coherente desde su perspectiva, pero
incoherente para el destinatario (alumno).
- El emisor (profesora, en este caso,) puede presuponer
conocimientos que el receptor no posee y emitir un
enunciado coherente desde su perspectiva, pero
incoherente para el destinatario (alumno).
- Ejemplo
- el conjunto de proposiciones
implícitas, es decir, aquellas que el
emisor supone que su receptor
conoce.
- Son
- Las implicaciones
- Son
- las informaciones
adicionales de un
enunciado.
- Ejemplo
- "Cierra la puerta" implica que
a) hay una puerta; b) está
abierta, y c) el receptor
puede cerrarla. Si no, el
enunciado sería incoherente.
- "Cierra la puerta" implica que
a) hay una puerta; b) está
abierta, y c) el receptor
puede cerrarla. Si no, el
enunciado sería incoherente.
- Ejemplo
- las informaciones
adicionales de un
enunciado.
- Son
- Las presuposiciones
- En la coherencia de un enunciado influyen otros
dos factores:
- Conocimiento del mundo
- El
- emisor y el receptor
poseen un determinado
conocimiento de la
realidad. Desde esta
perspectiva, un
enunciado.
- Ejemplo
- "El gato volaba cantando una
canción" resulta incoherente.
- "El gato volaba cantando una
canción" resulta incoherente.
- Ejemplo
- emisor y el receptor
poseen un determinado
conocimiento de la
realidad. Desde esta
perspectiva, un
enunciado.
- El
- Marco del discurso
- Este
- Engloba el tipo de texto, la finalidad y
la situación comunicativa en que se
emite un texto.
- Ejemplo
- la incoherencia de la oración
―Los pájaros visitan al
psiquiatra‖, se llenaría de
coherencia en un texto
literario de finalidad estética
como es la canción de Joaquín
Sabina Pongamos que hablo
de Madrid.
- la incoherencia de la oración
―Los pájaros visitan al
psiquiatra‖, se llenaría de
coherencia en un texto
literario de finalidad estética
como es la canción de Joaquín
Sabina Pongamos que hablo
de Madrid.
- Ejemplo
- Engloba el tipo de texto, la finalidad y
la situación comunicativa en que se
emite un texto.
- Este
- Conocimiento del mundo
- De lo que enunciamos el receptor deduce
implicaciones y establece presuposiciones
- texto y los elementos utilizados han de ser
coherentes unos con otros si se quiere que el texto
pueda ser entendido en todas sus partes por el
oyente o lector, es decir, si se quiere que la
comunicación tenga éxito.
- El
- Coherencia Lineal
- Si
- El texto es suficientemente extenso, el tema
aparece articulado en diferentes secuencias de
significado formando una estructura, estas
secuencias, que a menudo se
corresponden con partes más definidas del
texto, mantienen relaciones de significado unas con
otras y tienen unidad también en sí mismas por lo
que es posible descomponerlas en otras más
pequeñas.
- se pueden producir rupturas de la
coherencia estructural o lineal
- Como
- Errores en la selección de las ideas
- Inadecuada organización y
jerarquización de las ideas principales y
secundarias
- Estructura textual
- Es
- La organización‖ de la información y de
progresión temática.
- Se divide en
- Estructura Externa
- El
- Párrafo es un conjunto de enunciados
estrechamente relacionados que se
estructuran en torno a una idea central. Si
nos fijamos en la presentación del texto,
según su tipología podrá estar dividido en
párrafos de extensión variable, estrofas,
capítulos, unidades, actos y escenas, partes
prefijadas. Por mencionar la fórmula más
habitual.
- Párrafo es un conjunto de enunciados
estrechamente relacionados que se
estructuran en torno a una idea central. Si
nos fijamos en la presentación del texto,
según su tipología podrá estar dividido en
párrafos de extensión variable, estrofas,
capítulos, unidades, actos y escenas, partes
prefijadas. Por mencionar la fórmula más
habitual.
- El
- Estructura Interna
- Las
- Ideas han de aparecer ordenadas,
siguiendo un plan previo, de modo que
se eviten los característicos defectos de
los textos mal construidos (repeticiones
innecesarias, mezcla de ideas,
digresiones extensas, etc.).
- Tipos de esquemas estructurales
- Clasica
- Analizante
- Sintetizante
- Encuadrada
- Paralela
- Paralela
- Encuadrada
- Sintetizante
- Analizante
- Clasica
- Tipos de esquemas estructurales
- Ideas han de aparecer ordenadas,
siguiendo un plan previo, de modo que
se eviten los característicos defectos de
los textos mal construidos (repeticiones
innecesarias, mezcla de ideas,
digresiones extensas, etc.).
- Las
- Estructura Externa
- Se divide en
- La organización‖ de la información y de
progresión temática.
- Es
- Errores en la selección de las ideas
- Como
- se pueden producir rupturas de la
coherencia estructural o lineal
- El texto es suficientemente extenso, el tema
aparece articulado en diferentes secuencias de
significado formando una estructura, estas
secuencias, que a menudo se
corresponden con partes más definidas del
texto, mantienen relaciones de significado unas con
otras y tienen unidad también en sí mismas por lo
que es posible descomponerlas en otras más
pequeñas.
- Si
- Coherencia global
- En esta se distingue
- Es la propiedad que hace que un texto pueda ser percibido
como una unidad comunicativa y no como una sucesión
de enunciados inconexos.
- Es
- Adecuación
- Es
- el resultado de una serie de elecciones que
el hablante o autor ha de llevar a cabo
teniendo en cuenta: quién es el emisor,
cuál es su intención, relación entre emisor
y receptor, canal y aspectos de la situación
que condicionan la comunicación.
- Para saber si un texto es adecuado habrá que tener en cuenta
- La relación entre emisor y receptor
- El canal
- El código
- Las funciones del lenguaje
- El género
- Algunos
- presentan marcas genéricas, convenciones formales o
fórmulas estereotipadas en cartas, instancias,
prospectos, textos jurídicos, cuentos etc.
- presentan marcas genéricas, convenciones formales o
fórmulas estereotipadas en cartas, instancias,
prospectos, textos jurídicos, cuentos etc.
- Algunos
- Esta
- varía según el propósito comunicativo. La referencial suele estar
presente, pero, por ejemplo, parece inadecuada la función emotiva
en un texto jurídico. O la poética en un texto científico.
- varía según el propósito comunicativo. La referencial suele estar
presente, pero, por ejemplo, parece inadecuada la función emotiva
en un texto jurídico. O la poética en un texto científico.
- El género
- Es
- el lenguaje empleado para comunicar el
mensaje, debe ser culto, estándar,
coloquial; rasgos jergales o de argot, si es el
caso.
- el lenguaje empleado para comunicar el
mensaje, debe ser culto, estándar,
coloquial; rasgos jergales o de argot, si es el
caso.
- Las funciones del lenguaje
- Es
- el medio por el que se trasmite el mensaje, su
presentación (tipografía y disposición del texto en
el papel) influye en el grado de adecuación.
- el medio por el que se trasmite el mensaje, su
presentación (tipografía y disposición del texto en
el papel) influye en el grado de adecuación.
- El código
- Es
- El grado de aceptabilidad de un texto que
depende de la actitud del receptor, que
puede aportar inferencias y cubrir así
posibles faltas de información, hay que tener en
cuenta la relacion que tenemos con el
destinatario, ya sea ser; hermano, madre,
amigo, etc.
- El grado de aceptabilidad de un texto que
depende de la actitud del receptor, que
puede aportar inferencias y cubrir así
posibles faltas de información, hay que tener en
cuenta la relacion que tenemos con el
destinatario, ya sea ser; hermano, madre,
amigo, etc.
- El canal
- La relación entre emisor y receptor
- Para saber si un texto es adecuado habrá que tener en cuenta
- el resultado de una serie de elecciones que
el hablante o autor ha de llevar a cabo
teniendo en cuenta: quién es el emisor,
cuál es su intención, relación entre emisor
y receptor, canal y aspectos de la situación
que condicionan la comunicación.
- Es
- Cohesión
- Caracteristicas
- sus
- la unidad lingüística y
comunicativa máxima emitida en
una situación de comunicación
concreta y con una finalidad
determinada, de cualquier
longitud, que forma un todo
unificado donde se produzca un
intercambio comunicativo hablado
o escrito, tiene una secuencia
estructurada de enunciados de
muy variable extensión
- Es
- EL TEXTO
- Son
- métodos y propuestas cuyo fin
es agrupar o clasificar los
textos (y discursos) lingüísticos
de acuerdo con características
comunes.
- Se clasifican en
- Textos científicos
- Textos administrativos
- Textos jurídicos
- Textos periodísticos
- Textos humanísticos
- Textos literarios
- Textos publicitarios
- Textos digitales
- Son
- Textos inexistentes en el mundo analógico y que presentan sus
propias características, que surgieron por la aparición de
nuevas tecnologías.
- Textos inexistentes en el mundo analógico y que presentan sus
propias características, que surgieron por la aparición de
nuevas tecnologías.
- Son
- Es
- Un tipo de texto especial, cuya función es
convencer al lector acerca de las cualidades de
un artículo de consumo, e incitarlo al consumo
de dicho artículo.
- Un tipo de texto especial, cuya función es
convencer al lector acerca de las cualidades de
un artículo de consumo, e incitarlo al consumo
de dicho artículo.
- Textos digitales
- Son
- todos aquellos en los que se manifiesta la
función poética, ya sea como elemento
fundamental (como en la poesía) o secundario
(como en determinados textos históricos o
didácticos).
- todos aquellos en los que se manifiesta la
función poética, ya sea como elemento
fundamental (como en la poesía) o secundario
(como en determinados textos históricos o
didácticos).
- Textos publicitarios
- Son
- Aquellos que tratan algún aspecto de las
ciencias humanas Psicología, Sociología,
Antropología, etc. Desde el punto de vista propio
del autor.
- Aquellos que tratan algún aspecto de las
ciencias humanas Psicología, Sociología,
Antropología, etc. Desde el punto de vista propio
del autor.
- Textos literarios
- Son
- Textos que valoran, comentan y enjuician las
informaciones desde el punto de vista del
periodista o de la publicación.
- Textos que valoran, comentan y enjuician las
informaciones desde el punto de vista del
periodista o de la publicación.
- Textos humanísticos
- Son
- textos producidos en el proceso de administración de
justicia.
- textos producidos en el proceso de administración de
justicia.
- Textos periodísticos
- Son
- aquellos que se producen como medio de
comunicación entre el individuo y
determinada institución, Se trata de textos
altamente formalizados, con estructuras
rígidas y que frecuentemente tienen una
función performativa.
- aquellos que se producen como medio de
comunicación entre el individuo y
determinada institución, Se trata de textos
altamente formalizados, con estructuras
rígidas y que frecuentemente tienen una
función performativa.
- Textos jurídicos
- Tienen
- la intencion de presentar o demostrar
los avances producidos por la
investigación, es de origen científico.
- la intencion de presentar o demostrar
los avances producidos por la
investigación, es de origen científico.
- Textos administrativos
- Textos científicos
- NIVELES DE SIGNIFICACIÓN DEL TEXTO
- Las
- secuencias o tipos textuales se refieren a la estructura
que adopta un texto determinado en relación a la
intencionalidad que persigue.
- Se divide en
- Texto Descriptivo
- Se usa para describir las
características de un objeto
determinado, se emplean palabras
tales como; el presente, por medio del
cual se manifiesta la condición
intemporal de lo que se describe,
especialmente en textos técnicos, etc.
- Se
encuentra en
- Textos cientificos,
textos tecnicos y textos
sociales.
- Textos cientificos,
textos tecnicos y textos
sociales.
- Se
encuentra en
- Texto informativo o expositivo
- Muestra y explica de forma
objetiva un hecho o realidad
apoyado de datos o
información. En ellos
predomina la función
referencial o representativa
del lenguaje, se caracteriza
por tener claridad,
excactitud y objetividad.
- Se
encuentra
en
- Textos divulgativos y
textos especializados
- Textos divulgativos y
textos especializados
- Se
encuentra
en
- Texto argumentativo
- Se presentan razones a favor o en
contra de determinada "posición" o
"tesis", con el fin de convencer al
interlocutor. En él predomina la
subjetividad. La función apelativa es la
que más abunda en ese tipo de textos,
ya que el autor pretende persuadir al
receptor, se estructura por; Exposición
de la tesis, desarrollo y conclusion
- se
encuentra
en
- Discursos, articulos
de opinion, criticas
de prensa, ensayos,
etc
- Discursos, articulos
de opinion, criticas
de prensa, ensayos,
etc
- se
encuentra
en
- Texto instructivo o normativo
- Texto publicitario
- Busca persuadir o convencer al público para
que adquiera, utilice, compre, evite, etc., un
producto o servicio. Este tipo de texto
argumentativo (ya que persigue convencer al
receptor) tiene función apelativa porque se
dirige directamente al público. Por esencia, la
publicidad se basa y nutre de los elementos
paraverbales y no verbales, tanto en textos
escritos como orales.
- Se encuentra en
- afiches, panfletos, volantes,
estampados, llaveros, pendones,
gigantografías, etc.
- afiches, panfletos, volantes,
estampados, llaveros, pendones,
gigantografías, etc.
- Se encuentra en
- Textos conversacionales o dialogales
- Representan por escrito conversaciones y se
caracteriza por usar; Frases breves,
Coordinación, Diversidad de entonación,
Interjecciones e interrogaciones. Lo que sí debe
tener siempre todo texto, es coherencia y
cohesión para evitar ambigüedades y facilitar
la comprensión.
- Se encuentra en
- Manuales de idiomas, diálogos de
cuentos y novelas, piezas teatrales,
entrevistas, debates y mesas redondas
- Manuales de idiomas, diálogos de
cuentos y novelas, piezas teatrales,
entrevistas, debates y mesas redondas
- Se encuentra en
- Representan por escrito conversaciones y se
caracteriza por usar; Frases breves,
Coordinación, Diversidad de entonación,
Interjecciones e interrogaciones. Lo que sí debe
tener siempre todo texto, es coherencia y
cohesión para evitar ambigüedades y facilitar
la comprensión.
- Busca persuadir o convencer al público para
que adquiera, utilice, compre, evite, etc., un
producto o servicio. Este tipo de texto
argumentativo (ya que persigue convencer al
receptor) tiene función apelativa porque se
dirige directamente al público. Por esencia, la
publicidad se basa y nutre de los elementos
paraverbales y no verbales, tanto en textos
escritos como orales.
- Entrega normas o
instrucciones para alcanzar
la realización de un
propósito. El léxico utilizado
debe corresponder al tema a
tratar, se estructura por;
Esquema Texto instructivo o
normativo.
- Se encuentra en
- los reglamentos, las
normas de
funcionamiento, las
leyes, la publicidad,
etc.
- los reglamentos, las
normas de
funcionamiento, las
leyes, la publicidad,
etc.
- Se encuentra en
- Texto publicitario
- Se presentan razones a favor o en
contra de determinada "posición" o
"tesis", con el fin de convencer al
interlocutor. En él predomina la
subjetividad. La función apelativa es la
que más abunda en ese tipo de textos,
ya que el autor pretende persuadir al
receptor, se estructura por; Exposición
de la tesis, desarrollo y conclusion
- Muestra y explica de forma
objetiva un hecho o realidad
apoyado de datos o
información. En ellos
predomina la función
referencial o representativa
del lenguaje, se caracteriza
por tener claridad,
excactitud y objetividad.
- Se usa para describir las
características de un objeto
determinado, se emplean palabras
tales como; el presente, por medio del
cual se manifiesta la condición
intemporal de lo que se describe,
especialmente en textos técnicos, etc.
- Texto Narrativo
- Relata acontecimientos
desarrollados en un lugar
determinado y llevados a cabo
por personajes reales o
imaginarios, siguiendo un orden
temporal o causal, esta
estructurado por: inicio, nudo y
descenlace.
- Se
encuentra
en
- Cuento, novelas,
libros, fabulas.
- Cuento, novelas,
libros, fabulas.
- Se
encuentra
en
- Relata acontecimientos
desarrollados en un lugar
determinado y llevados a cabo
por personajes reales o
imaginarios, siguiendo un orden
temporal o causal, esta
estructurado por: inicio, nudo y
descenlace.
- Texto Descriptivo
- Se divide en
- secuencias o tipos textuales se refieren a la estructura
que adopta un texto determinado en relación a la
intencionalidad que persigue.
- Las
- Se clasifican en
- métodos y propuestas cuyo fin
es agrupar o clasificar los
textos (y discursos) lingüísticos
de acuerdo con características
comunes.
- El texto y sus caracteristicas
- Permite
- a las personas la interaccion y
coordinacion de sus acciones mediante
la comunicacion de significados
construidos por un emisor y destinados
a un receptor
- estas funciones
puden ser
- Persuasiva o apelativa
- Conativa o apelativa
- Emotiva o expresiva
- referencial o informativa
- tiene
- la finlaidad d einformar
algo a alguien, Su
característica es el respeto
por la realidad.
- Se encuentra en
- las noticias, los artículos informativos
expositivos, los textos escolares, las
conferencias, las cartas y los carteles
informativos.
- Ejemplo
- Por el presente documento se les informa a los
padres de familia que el día viernes no habrá
asistencia.
- Por el presente documento se les informa a los
padres de familia que el día viernes no habrá
asistencia.
- Ejemplo
- las noticias, los artículos informativos
expositivos, los textos escolares, las
conferencias, las cartas y los carteles
informativos.
- Se encuentra en
- la finlaidad d einformar
algo a alguien, Su
característica es el respeto
por la realidad.
- tiene
- es
- la que permite expresar
emociones sentimientos del
emisor, se emplean los
signos de exclamación
- Se encuentra en
- La poesia, historias, una
conversacion (escrita u oral)
- Ejemplo
- ¡Que frío hace!
- ¡Que frío hace!
- Ejemplo
- La poesia, historias, una
conversacion (escrita u oral)
- Se encuentra en
- la que permite expresar
emociones sentimientos del
emisor, se emplean los
signos de exclamación
- referencial o informativa
- Tiene
- la función de convencer a
los lectores o espectadores de
una idea o de la necesidad de
adoptar una determinada
posición o comportamiento, por
medios orales, escritos y/o
visuales.
- Se encuentra en
- Discursos politicos
articulos de opinion
critica de arte
- Ejemplo
- Si quieres el medio ambiente
limpio, ¡No botes basura!
- Si quieres el medio ambiente
limpio, ¡No botes basura!
- Ejemplo
- Discursos politicos
articulos de opinion
critica de arte
- Se encuentra en
- la función de convencer a
los lectores o espectadores de
una idea o de la necesidad de
adoptar una determinada
posición o comportamiento, por
medios orales, escritos y/o
visuales.
- Emotiva o expresiva
- es
- la que pretende
convencer a otro de
creer o hacer algo
- Se encuentra en
- un discurso (oral o escrito)
un anuncio publicitario
- Ejemplo
- ¡Lleva ya, a oferta limitada el nuevo acondicionador
nivea!
- ¡Lleva ya, a oferta limitada el nuevo acondicionador
nivea!
- Ejemplo
- un discurso (oral o escrito)
un anuncio publicitario
- Se encuentra en
- la que pretende
convencer a otro de
creer o hacer algo
- Conativa o apelativa
- Persuasiva o apelativa
- estas funciones
puden ser
- a las personas la interaccion y
coordinacion de sus acciones mediante
la comunicacion de significados
construidos por un emisor y destinados
a un receptor
- Tipologia textual
- Es
- un hecho en el que interactúan un autor que es
quien comunica unas ideas y un lector, quien
interpreta el mensaje del autor.
- Se divide en
- Nivel Literal
- es
- Para poder comprender un texto en su
totalidad, esplicitamente a travez de un texto.
- Para poder comprender un texto en su
totalidad, esplicitamente a travez de un texto.
- es
- Nivel inferencial
- Es
- comprender e interpretar lo
que comunica el autor en
sus textos
- comprender e interpretar lo
que comunica el autor en
sus textos
- Es
- Nivel Crítico-valorativo:
- Es
- Valorar, proyectar y juzgar tanto en contenido
de lo que un autor plantea en su escrito, Para
comprender un texto en este nivel, el lector
debe recurrir al sentido común y a su
capacidad para establecer relaciones lógicas.
- Valorar, proyectar y juzgar tanto en contenido
de lo que un autor plantea en su escrito, Para
comprender un texto en este nivel, el lector
debe recurrir al sentido común y a su
capacidad para establecer relaciones lógicas.
- Es
- Nivel Literal
- Se divide en
- un hecho en el que interactúan un autor que es
quien comunica unas ideas y un lector, quien
interpreta el mensaje del autor.
- Funciones del lenguaje
- La comprension de Textos
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