História da Educação Especial

Descripción

disciplina de educação especial, deficientes mentais.
Ketsia Rayssa
Mapa Mental por Ketsia Rayssa, actualizado hace más de 1 año
Ketsia Rayssa
Creado por Ketsia Rayssa hace casi 2 años
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Resumen del Recurso

História da Educação Especial
  1. Deficientes Mentais.
    1. O Método Intuitivo de Pestalozzi - inicia-se através das percepções sensoriais, incluindo olhar, tocar, ouvir, comparar e analisar. Por meio da observação e da investigação, estimulam-se os processos cognitivos e a mobilização dos recursos mentais do educando na busca da compreensão do fenômeno observado integralmente.
      1. Um grande entrave da pessoa com deficiência mental, na conquista de sua autonomia no meio escolar, provém da percepção negativa que ela tem de si mesma. As pessoas que crêem que o sucesso escolar está fora de seu alcance tendem a um subdesempenho escolar, porque essa percepção negativa inibe a aquisição e a utilização de meios para adaptar-se às exigências da escola.
      2. História da Educação Inclusiva no Brasil, nas últimas décadas especialmente a partir da década de 80 muito se tem debatido sobre um sistema educacional inclusivo; Uma educação inclusiva de qualidade para todos inclui entre outros fatores a atribuição de novas dimensões da escola no que consiste não somente na aceitação, sobretudo, na valorização das diferenças.
        1. As diferenças nem sempre foram vistas de forma harmoniosa e nem tão pouco discutidas. De início, o atendimento à diversidade era oferecido apenas por instituições privadas e/ou por iniciativas pessoais, onde as classes especiais surgiram apenas como alternativa de conseguir separar os alunos tidos na época pela sociedade como “normais” dos ”anormais”
          1. O movimento de inclusão das pessoas com deficiência é algo recente. Historicamente a existência discriminatória da escola e de toda sociedade limita-se à escolarização de um grupo seleto de pessoas. Os que não pertenciam a esse grupo ficavam excluídos dessa sociedade;
            1. Adotou-se, o modelo médico psicológico e desde então a Educação Especial assumiu o ensino dos alunos com necessidades especiais considerados excepcionais até esse momento.
              1. Visando a plena integração dessas pessoas em todas as áreas da sociedade e o direito à educação, comum a todas as pessoas, através de uma educação inclusiva, em escola de ensino regular. como forma de assegurar o mais plenamente possível o direito de integração na sociedade.
                1. O estado passou a ter responsabilidade objetiva de disponibilizar o acesso à educação pública e de qualidade a todos os brasileiros e que não pode ser vista apenas como mero assistencialismo para aqueles que não tem condição de contratar um serviço privado de educação:
                  1. Na maioria das vezes, elas percebem o esforço de adaptação como sendo não-gratificante e tornam-se dependentes e mesmo subordinadas a condutas, escolhas e respostas alheias. Nesse sentido, a atitude passiva de aceitação do meio escolar, que é largamente adotada pela escola e pela sociedade com relação às pessoas com deficiência mental, deve ser substituída por atitudes ativas e modificadoras. Elas precisam ser colocadas em situações problemáticas para aprender a viver o desequilíbrio cognitivo e emocional.
          2. A deficiência intelectual (antigamente referida como retardo mental) corresponde a um déficit precoce (antes dos 18 anos) no funcionamento cognitivo e no comportamento adaptativo (por exemplo no cuidado pessoal, uso de dinheiro e meios de transporte).
            1. Ketsia Raissa Souza Farias

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