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Descripción
Mapa Mental por daianemakoski, actualizado hace más de 1 año
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Creado por daianemakoski
hace casi 8 años
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História da Literatura Infantil Brasileira
- Origem da Literatura Infantil
- mudanças séc. XVII E XVIII
- modelo de família burguês unicelular
- Alteração de visão
- Textos para crianças
- Valores burgueses ideológicos
- Promovessem padrões comportamentais
- Comprometeu seu reconhecimento como forma de expressão artística
- Se solidificou e surgiram mais produções comprometidas
- - Contos de fada do Perrault - Adaptações de romances de aventura, Robinson Crusoé de Daniel Defoe - Contos de fada dos Irmãos Grimm
- Verdadeira Literatura Infantil
- Final do séc XIX - Literatura no Brasil
- Dificuldades
- Textos tradicionais
- Texto Infantil
- Doutrinar Crianças
- Doutrinar Crianças
- Texto Infantil
- Textos tradicionais
- Primeira fase
- Final do séc XIX e início do Séc XX
- Primeiras obras para crianças
- Leitura para meninos
- Compromisso pedagogizante
- Contos Pátrios, Através do Brasil e Saudade
- Traduções e adaptações de obras estrangeiras
- Destinadas ao público infantil Europeu
- Apresentavam problemas
- linguísticos
- representação de mundo
- Problemas de identidade cltural
- Segunda Fase
- 1920- 1945
- Pressão da burguesia industrial, da classe média urbana e do operariado
- A efervescência social
- Educação - Sistema escola fragilizado
- Altos índices de analfabetismo
- Criou-se a Escola Nova
- Literatura Infantil
- 1921
- Monteiro Lobato
- Novas histórias
- Linguagem Coloquial
- Aumento do número de obras
- Segunda Guerra Mundial
- Educação primária obrigatória
- Ensino técnico
- Cursos Superiores
- Literatura
- Espaço rural como enredo
- Personagens infantis
- Adaptação dos clássicos
- Material folclórico
- História do Brasil
- Espaço rural como enredo
- Educação primária obrigatória
- Segunda Guerra Mundial
- Aumento do número de obras
- Linguagem Coloquial
- Nova mentalidade
- Adaptação dos clássicos
- Folclore Brasileiro + história do Brasil
- Folclore Brasileiro + história do Brasil
- Adaptação dos clássicos
- Novas histórias
- Monteiro Lobato
- 1921
- Literatura Infantil
- Criou-se a Escola Nova
- Altos índices de analfabetismo
- Educação - Sistema escola fragilizado
- Pressão da burguesia industrial, da classe média urbana e do operariado
- Inovações artísticas
- Jornais
- Revistas
- Exposições
- Exposições
- Revistas
- Jornais
- 1920- 1945
- Segunda Fase
- linguísticos
- Destinadas ao público infantil Europeu
- Traduções e adaptações de obras estrangeiras
- Contos Pátrios, Através do Brasil e Saudade
- Compromisso pedagogizante
- Leitura para meninos
- Primeiras obras para crianças
- Final do séc XIX e início do Séc XX
- Dificuldades
- Final do séc XIX - Literatura no Brasil
- Verdadeira Literatura Infantil
- - Contos de fada do Perrault - Adaptações de romances de aventura, Robinson Crusoé de Daniel Defoe - Contos de fada dos Irmãos Grimm
- Se solidificou e surgiram mais produções comprometidas
- Comprometeu seu reconhecimento como forma de expressão artística
- Promovessem padrões comportamentais
- Valores burgueses ideológicos
- Textos para crianças
- Alteração de visão
- modelo de família burguês unicelular
- mudanças séc. XVII E XVIII
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