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Descripción
Mapa Mental por Miguel Nolasco, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Miguel Nolasco
hace más de 7 años
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Técnicas e instruentos de Evaluación
- Observación
- Guía de observación
- Se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas.
- Se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas.
- Registro anecdótico
- Es un informe que describe hechos, sucesos o situaciones
concretas que se consideran importantes para el alumno o el
grupo.
- Es un informe que describe hechos, sucesos o situaciones
concretas que se consideran importantes para el alumno o el
grupo.
- Diario de trabajo
- Elaborado por el docente, en el cual se registra una narración
breve de la jornada escolar que hayan influido en el desarrollo del
trabajo.
- Elaborado por el docente, en el cual se registra una narración
breve de la jornada escolar que hayan influido en el desarrollo del
trabajo.
- Diario de clases
- Es un registro individual donde cada alumno plasma su
experiencia personal en las diferentes actividades que ha
realizado.
- Es un registro individual donde cada alumno plasma su
experiencia personal en las diferentes actividades que ha
realizado.
- Escala de actitudes
- Es una lista de enunciados o frases
seleccionadas para medir una actitud
personal (disposición positiva, negativa o
neutral)
- Es una lista de enunciados o frases
seleccionadas para medir una actitud
personal (disposición positiva, negativa o
neutral)
- Guía de observación
- Desempeño de los alumnos
- Preguntas sobre el procedimiento.
- Obtención de información de los
alumnos, acerca de la apropiación y
comprensión de conceptos,
procedimientos y la reflexión de la
experiencia.
- Obtención de información de los
alumnos, acerca de la apropiación y
comprensión de conceptos,
procedimientos y la reflexión de la
experiencia.
- Cuadernos de los alumnos.
- Permiten hacer un seguimiento del
desempeño de los alumnos y de los docentes.
- Permiten hacer un seguimiento del
desempeño de los alumnos y de los docentes.
- Organizadores gráficos
- Representación visual que comunica
una estructura lógica de un contenido.
- Representación visual que comunica
una estructura lógica de un contenido.
- Preguntas sobre el procedimiento.
- Análisis del desempeño
- Portafolio
- Concentrado de evidencias
estructuradas que permiten obtener
información valiosa.
- Concentrado de evidencias
estructuradas que permiten obtener
información valiosa.
- Rúbrica
- Se basa en una serie de indicadores que permiten ubicar el
grado de desarrollo de los conocimientos, habilidades y
actitudes o valores, en una escala determinada.
- Se basa en una serie de indicadores que permiten ubicar el
grado de desarrollo de los conocimientos, habilidades y
actitudes o valores, en una escala determinada.
- Lista de cotejo
- Es una lista de palabras, frases u oraciones que
señalan con precisión las tareas, acciones,
procesos y actitudes que se desean evaluar.
- Es una lista de palabras, frases u oraciones que
señalan con precisión las tareas, acciones,
procesos y actitudes que se desean evaluar.
- Portafolio
- Interrogatorio
- Tipos textuales orales y escritos: Debate
y Ensayo
- Son instrumentos útiles para valorar la
comprensión, apropiación, interpretación, explicación
y formulación de argumentos de diferentes
contenidos de las distintas asignaturas.
- Son instrumentos útiles para valorar la
comprensión, apropiación, interpretación, explicación
y formulación de argumentos de diferentes
contenidos de las distintas asignaturas.
- Tipos orales y escritos: Pruebas
escritas.
- Se construyen a partir de un conjunto de preguntas claras
y precisas, que demandan del alumno una respuesta
limitada a una elección entre una serie de alternativas, o
una respuesta breve.
- Se construyen a partir de un conjunto de preguntas claras
y precisas, que demandan del alumno una respuesta
limitada a una elección entre una serie de alternativas, o
una respuesta breve.
- Tipos textuales orales y escritos: Debate
y Ensayo
- Miguel Angel Nolasco Toepete
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