6518802
Descripción
Mapa Mental por Sandra Avila, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Sandra Avila
hace alrededor de 10 años
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Paradigma
Conductista
- Antecedentes
- Se origino en las primeras
décadas del S. XX, fundado
por J.B. Watson
- Se origino en las primeras
décadas del S. XX, fundado
por J.B. Watson
- Problematica: el estudio de la conducta observable
- <<Estudio descriptivo de la conducta observable>>. Al estudiar
las conductas de los organismos, los conductistas se aseguran de
definirlas en términos observables u operacionalizables
(medibles y cuantificables).
- <<Estudio descriptivo de la conducta observable>>. Al estudiar
las conductas de los organismos, los conductistas se aseguran de
definirlas en términos observables u operacionalizables
(medibles y cuantificables).
- Fundamentos
epistemologicos: ente el
empirismo y el
positivismo
- Empirismo: El
conocimiento es una
copia de la realidad y
simplemente se acumula
mediante simples
mecanismos asociativos.
- Tabla rasa
- Tres
características:
el
ambientalismo,
el
asocacionismo
y
el
anticonstructivismo.
- Tabla rasa
- Positivismo: Es una
postura epistemológica
que intenta dar cuenta
de cómo deben
progresar las ciencias.
- Empirismo: El
conocimiento es una
copia de la realidad y
simplemente se acumula
mediante simples
mecanismos asociativos.
- Supuestos teóricos: el
papel de las influencias
ambientales en la
determinación de la
conducta.
- Estimulo --> Conducta
-->Estimulo Consecuente
- Principio de control de
estímulos
- Principio de los programas
de reforzamiento.
- Principio de complejidad acumulativa
- Procedimientos para enseñar conductas.
- Moldeamiento
- Encadenamiento
- Modelamiento
- Principio de Premack
- Economía de fichas
- Moldeamiento
- Procedimientos para
decrementar conductas.
- Costo de respuestas
- Tiempo fuera
- Desvanecimiento
- Saciedad
- Reforzamiento de
conductas alternativas,
- Sobrecorrección
- Costo de respuestas
- Estimulo --> Conducta
-->Estimulo Consecuente
- Prescripciones metodológicas: La
metodología experimental inductivista.
- Método experimental -->
pretende nulificar al máximo la
participación subjetiva del
experimentador con el fin de
lograr la objetividad de los
datos.
- Pretende obtener una copia exacta de la
realidad, sin dar opción a la participación
cognositiva del experimentador.
- Método experimental -->
pretende nulificar al máximo la
participación subjetiva del
experimentador con el fin de
lograr la objetividad de los
datos.
- Proyecciones de aplicación del paradigma
conductista al contexto educativo.
- Evaluación
- Estrategias y técnicas de enseñanza
- Aprendizaje
- Alumno
- Maestro
- Metas y objetivos de la educación
- Enseñanza
- Evaluación
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