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6579315
Comenio, Precursor de la Pedagogía
Descripción
mapa mental del libro Pedagogía del conocimiento capítulos 6,9,10
Sin etiquetas
pedagogía del conocimiento. rafael flórez ochoa
Mapa Mental por
Pedro Galindo
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Pedro Galindo
hace más de 7 años
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Resumen del Recurso
Comenio, Precursor de la Pedagogía
La piedad Ilustrada
Escencialmente Religioso, Juan Amós Comenio fue Pastor
La didáctica Magna
Juan Huss 1369-1415
Juan Wiclef 1324-1384 los predestindos
Leyó a Martín Lutero
Creación escuelas para educar Juventud
Concilio de Trento 1545-1563
Luis Vives 1492-1540
Plantea educación publica para todos
La tarea del hombre, la claridad intelectual
La profanación especular-Hermenéutica
Carácter religioso cristiano
Ideas supremas
El bien
Lo verdadero
Lo bello
Grado de participación se convierte en grado de perfección
Fundan posibilidad de comparación
Santo Tomás de Aquino , cosas divinas se representan mejor en los cuerpos viles
Hugo de san Víctor "cuanto más disímil es la comparación mejor se revela la verdad
Para Comenio tres son las ideas supremas
Vegetativa
Animal
Intelectiva
Tres son los grados de preparación
Erudicción
Virtud
Piedad
Comenio se asoma a la modernidad
Plantea camino de
Observación
Experimentación
Inducción
Modelo Explicativo Causal del aprendizaje
Por Naturaleza tiene conocimiento
Alma es una tabula rasa
Proceso de conocer se inicia en los sentidos
Época Renacimiento: verdadera ciencia la que pasa a través de los sentidos
Rogerio Bacón
La razón no da crédito necesario al conocimiento
Comenio Planea que enseñar ciencias es enseñar las cosas
Aplicación del método natural en la escuela
Enseñar las cosas antes que las palabras
Se debe formar
Entendimiento
Memoria
La lengua
La enseñanza
Va de lo sencillo a lo complejo
De lo fácil a lo difícil
Fácil, sólida y rápida
Tener método
Conjunto de técnicas y procedimienos
Causa eficiente del aprendizaje
Método inductivo
Maestro
Dosificador de conocimientos
Planifica la enseñanza
Modelo de Comenio
Enseñar cómo y cuándo
Producción del saber
Sobre las cosas
Conceptos
Leyes respectivas
Pedagogía y formación
La historicidad de las metas pedagógicas
Aristóteles
Saber ético
La ilustración
Razón
Libertad
Contenido
Concepto de formación
Humboldt
Husserl
Ciencia como vivencias intencionales
Hombre como ser histórico hace historia
Las metas de la pedagogía son también productos históricos
Heidegger
Toda pedagogía es tradicional
Tradición y prejuicios
Escuela Nueva
El Romanticismo
Rousseau
Pestalozzi
La Ilustración
Descartes
La razón es suficiente para evitar el error
Prejuicio
Juicio sin fundamento
La tradición es un prejuicio
Sin la tradición no se educaría a nadie
Durkheim
Educación igual a transmisión
Tradición cultural, autoridad del educador
Transmisión de conocimientos
Herbart
Pestalozzi
Froebel
Montessori
Pasado y presente tienen valor significativo
La esencia de la comprensión pedagógica
Gadamer
Experiencia
Percepción
Observación
Comprensión
Observación sistemátic
Procedimientos
Mensurables
Experimentales
Control
Comprensión del tu
Expresión libre del otro
Escuchar al otro
Maestro abierto al tu
Psicopedagogo
Individualizar la enseñanza
Diálogo pedagógico
Reconocimiento del estudiante
Razón
Libertad
El método de la Pedagogía
Métodos de Investigación Utilizados por la Pedagogía
Etnografía
Acontecimientos culturales
Actores
Maestros
Padres de familia
Niños
Instituciones
Estructura
Abierto
Artesanal
investigación Evaluativa
Sujeto
Objeto
Exterioridad del evaluadior
Enfoque de sistemas
Desarrollo de las estrategias
Utiliza métodos y técnicas
Evaluación Institucional
Internos
Externos
Evaluación contextual
Evaluación de impacto social
Investigación Acción Participativa
Cambio social
Cambio cultural
Intercambio de experiencias
Sistematización y evaluación
Kurt Lewin
Novak
Paulo Freire
Fals Borda
Autenticidad
Antidogmatismo
Devolución sistemática
Sencillez
Activa participación
Recapitulación
Investigación etnográfica
Enfoque hermenéutico
Observar
Categorizar
Validar
Producir
Elementos esenciales
Enseñanza
Aprendizaje
Currículo
Gestión Educativa
Enfoque Hermenéutico
Investigación histórica
Propio Horizonte
Comprensión del pasado
contextualizar
Profundizar
La pregunta como experiencia pedagógica
interrogantes del maestro
Aula
Clase
Recursos didácticos
Hermenéutica
Gadamer
Dewey 1960
Lleva a la Respuesta correcta
Pensar
Busca la verdad
Saber
Diálogo
Comprender
Texto
Autor
Conversación
Estudiante- Tutor
Autonomía
Comprensión inteligente
Pedagogía Saber holístico y articulador
Psicólogo
Profesor
Especialista en ética
Experto en Medios
Pedagogo
Profesor-Alumno
Cognitivo-Afectivo
Comprende
Describe
Descubre
Lo que no es Hermenéútica
No interpreta aisladamente
Cosas
Datos
Objetos
Espectadora
Despojada de prejuicios
Intereses
Rectores
Socioeconómicos
Expectativas
Individualista
Fecundidad de la hermenéutica Pedagógica
Fecundidad Teórica
Complejidad
Textual-contextual
Linguistico extralinguístico
Práctico
Arte de interpretar
Apertura y flexibilidad como enfoque metodológico
Diálogo reflexivo
Pauta metodológica de indagación
Reconocimiento
Identificación
Análisis
Sentido global
Ensayo y confirmación
La riqueza Teleológica
Atracción
Enseñanza
Presente - futuro
Enseñanza - Aprendizaje
Teoría - Práctica
Ser - deber
Esencia - existencia
Individuo - sociedad
Indagador Hermeneuta como enseñante
Enseña desde
La duda
La pregunta
La incertidumbre
La ignorancia
distingue al indagador
Acompaña
Tiene proposición y perspectiva
Coordina
Valora cualitativamente
Propone
Prueba
Diseña
Ensaya
Interpreta
Propicia
Trabajo autónomo
El método de la Pedagogía
Recursos multimedia adjuntos
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