Coeducación para la igualdad

¿Por qué?
1. Igualdad no programada en la escuela
2. Igualdad & Desigualdad en hombres y mujeres
La escuela como lugar
1. Menos discriminación
2. Utilización del Derecho Universal
3. Prosperar: equivalencia y cooperación entre sexos
Valores Necesarios
1. Enfocado: perspectiva de género
2. Ocurre: Sexismo escolar
  1. Androcentrismo
    Nota:
    - Las mujeres no son ni nombradas ni estudiadas en la escuela.
    - Las mujeres no son ni nombradas ni estudiadas en la escuela.
3. Fase más avanzada
  1. Educación crítica
  2. Manera colectiva, universal, social
Luchar contra
1. Desigualdades persistentes
  1. De trato, de expectativas, de condición, de representación y modelos de referencia.
  2. Escuela no educa para igualdad, sino para igualitarismo
Coeducación para la Igualdad
1. Igualdad como objetivo, deberá establecerse en la escuela
2. Tres pilares de enfoque de género
  1. Detención del sexismo
  2. Uso del lenguaje para la igualdad
  3. Representación Equilibrada
3. Diversos ámbitos
  1. Relaciones
  2. Saberes Formales (Metodología y Materiales)
  3. Comunicación
  4. Cargos e instancias de responsabilidad, poder y decisión
  5. Formación y fomento de una nueva cultura escolar
4. Trabajo en los currículos
  1. Formal o explícito
  2. Oculto o implícito
  3. Omitido
La Coeducación
1. Sugerencias
  1. Promover exposiciones
  2. Actividades con la presentación no estereotipadas de oficios
  3. Formación de talleres de Igualdad
2. Entonces
  1. SÍ ES
    1. Opinión negativa respecto al machismo
    2. Relaciones amistosas de cooperación entre iguales
    3. Ejemplos que normalicen la variedad de cualidades
  2. NO ES
    1. Creer que los conocimientos son neutrales
    2. Reforzar estereotipos
    3. Explicaciones a fenómenos sociales

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