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Descripción
Mapa Mental por Mateo Muñoz Hoyos, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Mateo Muñoz Hoyos
hace más de 7 años
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"LA EXPERIENCIA DE LA
LECTURA" JORGE LARROSA
- 1. Estudios sobre literatura y formación.
Presenta la nueva edición
- 1. Habla de la edición anterior
(características) 2. A quien va dirigido 3. Lo
que se agregó a la nueva edición
- 1. Habla de la edición anterior
(características) 2. A quien va dirigido 3. Lo
que se agregó a la nueva edición
- 2. Estudiar: Leer escribiendo/Escribir leyendo.
Experiencia de la lectura y escritura en el estudio.
- 1. La lectura en el estudio 2. La escritura en el estudio
3. La experiencia de la lectura y la escritura en el
estudio según el autor
- 1. La lectura en el estudio 2. La escritura en el estudio
3. La experiencia de la lectura y la escritura en el
estudio según el autor
- 3. Escribir: Leo lo que he escrito
- 1. La importancia de la toma de
apuntes 2. Organización de los
apuntes empezando a escribir 3.
Revisar y corregir
- 1. La importancia de la toma de
apuntes 2. Organización de los
apuntes empezando a escribir 3.
Revisar y corregir
- 4. Preparación para el estudio. El estudio no es
fácil
- Se necesita del no entender para poder
estudiar
- Se necesita del no entender para poder
estudiar
- 5. No hay razones para la lectura
en el estudio
- 1. La lectura es espontánea
2. Se lee para aprender, por
conocimiento. Esto nos hace
sentirnos vivos 3. Se lee
para escribir el resultado
que se obtiene, el cual es el
conocimiento
- 1. La lectura es espontánea
2. Se lee para aprender, por
conocimiento. Esto nos hace
sentirnos vivos 3. Se lee
para escribir el resultado
que se obtiene, el cual es el
conocimiento
- 6. Las palabras en el estudio
- 1. La importancia de las palabras
2. Se debe jugar con las palabras
para poder entender un texto 3.
Lo que las palabras transmiten y
nos hacen sentir. 4. Relación
lector estudiante con las palabras
- 1. La importancia de las palabras
2. Se debe jugar con las palabras
para poder entender un texto 3.
Lo que las palabras transmiten y
nos hacen sentir. 4. Relación
lector estudiante con las palabras
- 7. El silencio nos da las vivencias
de las cosas para analizarlas con
detalle
- 1. Después de estudiar se llega al
momento de la reflexión
- 1. Después de estudiar se llega al
momento de la reflexión
- 11. Invitación a leer el texto que habla
de la lectura y la escritura en el
estudia
- Relación con la lectura y escritura
que se da estudiando (espíritu del
estudiante)
- Relación con la lectura y escritura
que se da estudiando (espíritu del
estudiante)
- 10. Las preguntas apasionan el estudiar
- 1. Las preguntas apasionan el estudiar y
expanden el conocimiento 2. Motivación
para el estudio
- 1. Las preguntas apasionan el estudiar y
expanden el conocimiento 2. Motivación
para el estudio
- 9. Estudiar es también preguntar
- 1. El estudio es el movimiento de las
preguntas 2. Las preguntas generan
mas preguntas y amplían la
información 3. Hacen que el
estudiante investigue 4. Las
preguntas amplían la curiosidad
- 1. El estudio es el movimiento de las
preguntas 2. Las preguntas generan
mas preguntas y amplían la
información 3. Hacen que el
estudiante investigue 4. Las
preguntas amplían la curiosidad
- 8. El silencio en la lectura
- 1. Pausas, comas, puntos suspensivos,
apartes, etc. 2. Posibilidad de transmitir
lo que ocurre en la mente.
- 1. Pausas, comas, puntos suspensivos,
apartes, etc. 2. Posibilidad de transmitir
lo que ocurre en la mente.
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