APRENENTATGE I DIVERSITAT INTEL·LECTUAL DELS NOIS I NOIES

Relació entre intel·ligència i aprenentatge (sentit comú)
1. 1.La intel·ligència és una capacitat unitària de les persones, que condiciona de manera global les seves possibilitats d'aprenentatge.
2. 2.La intel·ligència és una capacitat estàtica i no modificable que determina l'aprenentatge però que no es veu afectada per aquest
3. 3. Les situacions que en molts casos es fan servir per avaluar l'aprenentatge escolar són les més representatives del comportament intel·ligent i les reflecteixen més adequadament la intel·ligència de les persones.
Teoria triàrquica
1. 1985
  1. El comportament intel·ligent està determinat
  2. La resolució de problemes requereix necessàriament la interacció entre diferents components de processament d'informació
  3. El grau d'esperiència de la persona en relació a la tasca és una variable crucial per a la valoració de la seva actuació
Inteligències múltiples (Gardner)
1. La competència intel·lectual és un conjunt d'habilitats mentals i no una capacitat unitària
La intel·ligència de l'alumne és estàtica i no modificable i la seva relació amb l'aprenentatge escolar és unidireccional
1. La intel·ligència de l'alumne determina o condiciona molt el seu aprenentatge i el seu rendiment escolar
S'han fet una sèrie d'estudis que han demostrat la possibilitat de promoure en els alumnes processos de millora qualitativa de l'estructura dels seus coneixements en àmbits específics
1. Possibilitat d'ensenyar als alumnes de manera explícita estratègies i capacitats cognitives i megacognitives

Siguiente

APRENENTATGE I DIVERSITAT INTEL·LECTUAL DELS NOIS I NOIES

Descripción

Resumen del Recurso

Similar

	Creado por cmteruel.27 hace alrededor de 10 años