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Comunidades virtuales de enseñanza y aprendizaje.

Descripción

Comunidades virtuales, concepto, origen, características
Andrea Paola Alzate García
Mapa Mental por Andrea Paola Alzate García, actualizado hace más de 1 año
Andrea Paola Alzate García
Creado por Andrea Paola Alzate García hace más de 9 años
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Resumen del Recurso

Comunidades virtuales de enseñanza y aprendizaje.
  1. Concepto
    1. conjunto de personas con intereses en común
      1. Howard Rheignold:
        1. Agregaciones sociales con tiempos de discusión y factores afectivos
      2. Condiciones
        1. Interactividad Componente afectivo
          1. Tiempo de interactividad
          2. Pilares (Michel Powers)
            1. Habitantes
              1. Lugares
                1. Atividades
                2. Red activa para la construcción de conocimiento
                  1. Sin tiempo
                    1. Sin espacio
                  2. Origen
                    1. Años 70'
                      1. La educación reclama un cambio
                      2. Aldea Global o "aula sin muros" (McLuhan, 1989)
                        1. Personas que se agrupan voluntariamente
                          1. Se COmparten intereses y gustos
                            1. El intercambio es voluntario y no impuesto
                            2. Comunidades de enseñanza antiguas (sin computador)
                              1. El computador fortaleció y cambió dichas comunidades
                                1. Espacio y tiempo no son comunes
                                2. Espacio y tiempo comunes
                              2. Características
                                1. CUentan con un sustento socio-pedagógico
                                  1. El pensamiento no es individual sino colectivo
                                    1. da paso del "yo pienso"" al "pensamos"
                                    2. No se delimita por tiempo ni espacio
                                      1. El proceso de formación se da cuando se establecen reglas de participación
                                        1. Los estudiantes son agentes activos
                                          1. Sus participantes crean y consumen conocimiento activamente
                                      2. Se da enseñanza efectiva
                                      Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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