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838064
PRODUCTO 12. Mapa conceptual
Descripción
Mapa Mental sobre PRODUCTO 12. Mapa conceptual, creado por pa_vzqz el 07/05/2014.
Sin etiquetas
elaborado por francisco javier vázquez ceballos
Mapa Mental por
pa_vzqz
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
pa_vzqz
hace alrededor de 10 años
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Resumen del Recurso
PRODUCTO 12. Mapa conceptual
ELABORADO POR FRANCISCO JAVIER VÁZQUEZ CEBALLOS
SABER REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA
TEXTO DE PHILLIPPE PERRENOUD
¿POR QUÉ FORMAR A LOS ENSEÑANTES SABER REFLEXIONAR SOBRE SU PRÁCTICA?
COMPENSAR LA SUPERFICIALIDAD DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
FAVORECER LA ACUMULACIÓN DE SABERES DE EXPERIENCIA
ACREDITAR UNA EVOLUCIÓN HACIA LA PROFESIONALIZACIÓN
PREPARAR PARA ASUMIR UNA RESPONSABILIDAD POLÍTICA Y ÉTICA
PERMITA HACER FRENTE A LA CRECIENTE COMPLEJIDAD DE LAS TAREAS
AYUDE A SOBREVIVIR EN UN OFICIO IMPOSIBLE
PROPORCIONE LOS MEDIOS PARA TRABAJAR EN UNO MISMO
AYUDE EN LA LUCHA CONTRA LA IRREDUCTIBLE ALTERIDAD DEL APRENDIZ
FAVOREZCA LA COOPERACIÓN CON LOS COMPAÑEROS
AUMENTE LA CAPACIDAD DE INNOVACIÓN
EN POCAS PALABRAS: SABER CREAR SENTIDO
PARA UN ENTRENAMIENTO INTENSIVO PARA EL ANÁLISIS
TRABAJAR LA HISTORIA DE LA VIDA
UNA CUESTIÓN DE RITMO
EL COMPROMISO DE TODOS LOS FORMADORES
LA ALTERNANCIA: CONDICIÓN Y MOTOR DEL ANÁLISIS
LOS PRINCIPIOS ÉTICOS
ESTO ES EL PRINCIPIO
LA PRÁCTICA REFLEXIVA, REFERENCIA DE LOS INNOVADORES
DIEZ DESAFÍOS PARA LOS FORMADORES DE ENSEÑANTES
TEXTO DE PHILIPPE PERRENOUD
TRABAJAR SOBRE EL SENTIDO Y FINALIDADES DE LA ESCUELA SIN HACER DE ELLO UNA MISIÓN
TRABAJAR SOBRE LA IDENTIDAD SIN ENCARNAR UN MODELO DE EXCELENCIA
TRABAJAR SOBRE LAS DIMENSIONES NO REFLEXIONADAS DE LA ACCIÓN Y SOBRE LAS RUTINAS SIN DESCALIFICARLAS
TRABAJAR SOBRE LA PERSONA Y SU RELACIÓN CON LOS DEMÁS SIN CONVERTIRSE EN SU TERAPEUTA
TRABAJAR SOBRE LO SILENCIADO DEL OFICIO Y DE LA ESCUELA SIN DESCEPCIONAR A TODO EL MUNDO
PARTIR DE LA PRÁCTICA Y LA EXPERIENCIA SIN LIMITARSE A ELLAS
AYUDAR A CONSTRUIR COMPETENCIAS
COMBATIR LAS RESISTENCIAS AL CAMBIO
TRABAJAR SOBRE LAS DINÁMICAS COLECTIVAS
ARTICULAR ENFOQUES TRANSVERSALES Y DIDÁCTICOS Y MANTENER DE UNA MIRADA SISTÉMICA
COMPLEJIDAD Y POSTURA REFLEXIVA
LOS ENSEÑANTES QUE SE CONVIERTAN EN FORMADORES SEGUIRÁN EL CAMINO DE LA PRÁCTICA REFLEXIVA
UN DIÁLOGO ENTRE LA PRÁCTICA Y TEORÍA
TEXTO DE SALVADOR MORENO
¿TEORÍA O PRÁCTICA?
PAULO FREIRE
DIÁLOGO ENTRE LA PRACTICA Y LA REFLEXIÓN
CARL ROGERS
APRENDIZAJE DE VIDA, SIGNIFICATIVO
PROYECTOS
ORIENTAN LAS ACCIONES
HACEN COICIDIR LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA
IDEAS COMO ÉSTAS TAMBIÉN ORIENTAN NUESTRAS ACCIONES
LO PERSONAL ES BASE DE LO PROFESIONAL
LO PERSONAL SE PRESENTA EN LOS APRENDIZAJES PROFESIONALES
LO PROFESIONAL SE CONTRUYE CON LO PERSONAL
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