8921009
Descripción
Mapa Mental por Karina Ascención China, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Karina Ascención China
hace casi 7 años
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DISEÑO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS
Dr. Pere Marqués Graells (2000).
- Éxito de internceión educativa
- Planificación
- Consideraciones previas
- Ámbito de la intervención
- Los estudiantes
- El contexto educativo
- Ámbito de la intervención
- Objetivos y contenidos
- Objetivos que se persiguen,
propósito de la intervención.
- Contenidos que se tratarán: hechos,
conceptos, principios, procedimientos,
actitudes.
- Objetivos que se persiguen,
propósito de la intervención.
- Recursos que se utilizarán
- Materiales e infraestructuras físicas que se
emplearán en la intervención
- Funciones que desarrollan
los materiales:
- Motivación del alumno
- Fuente de información
- Entrenamiento
- Instruir
- Entorno para la
exploración libre o guiada
- Para contraste de opiniones
- Experimentar
- Evaluar conocimientos
- Medio de expresión
- Para el proceso
de datos
- Entretenimiento
- Estrategia didáctica
- Exploración guiada
- Libre descubrimiento
- ENTORNO:
- Espacio
- Tiempo
- Espacio
- USUARIOS
- Todos los estuadiantes, sólo
algunos, profesor
- Todos los estuadiantes, sólo
algunos, profesor
- AGRUPAMIENTOS
- Individual, parejas, grupos.
- Individual, parejas, grupos.
- Motivación del alumno
- Materiales e infraestructuras físicas que se
emplearán en la intervención
- Actividades y
Metodología
- Roles en el desarrollo
de las actividades
- Materiales
- Estudiantes
- Profesor
- Materiales
- Evaluación
- Observaciones
- Consideraciones previas
- Planificación
- EL MODELO CAIT DE APRENDIZAJE
(MARTÍN PATIÑO, José María; BELTRAN
LLERA, Jesús; PÉREZ, Luz, 2003)
- Actividades
Constructivas
- Las actividades se
presentan
contextualizadas
- Las actividades se
presentan
contextualizadas
- Actividades
Autorreguladas
- El aprendizaje
debe ser dirigido
por el profesor
- El aprendizaje
debe ser dirigido
por el profesor
- Actividades
Interactivas
- Las actividades se realizarán
cooperativamente,
negociando los significados al
construir el conocimiento
- Las actividades se realizarán
cooperativamente,
negociando los significados al
construir el conocimiento
- Actividades con
apoyo
Tecnológico.
- El potencial de las TIC está en su
capacidad para funcionar como
instrumento cognitivo que facilita el
aprendizaje individual y colaborativo
- El potencial de las TIC está en su
capacidad para funcionar como
instrumento cognitivo que facilita el
aprendizaje individual y colaborativo
- Actividades
Constructivas
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