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Evaluación formativa y autoevaluacón

Descripción

Mapa Mental sobre Evaluación formativa y autoevaluacón, creado por ERICKA GABRIELA TELLEZ SOLORZANO el 02/06/2017.
ERICKA GABRIELA TELLEZ SOLORZANO
Creado por ERICKA GABRIELA TELLEZ SOLORZANO
ERICKA GABRIELA TELLEZ SOLORZANO
Creado por ERICKA GABRIELA TELLEZ SOLORZANO hace más de 9 años
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Resumen del Recurso

Evaluación formativa y autoevaluacón
  1. Crecimiento personal
    1. Innovación y cambio
      1. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE AUTOEVALUACIÓN
        1. DIARIOS
          1. RECOGE INFORMACIÓN
            1. CONTIENE NOTAS CONFIDENCIALES
              1. OBSERVACIONES
                1. SENTIMIENTOS
                  1. REFLEXIONES
                    1. INTERPRETACIONES
                      1. HIPOTESIS
                        1. EXPLICACIONES
                        2. INSTRUMENTO EXCELENTE
                          1. INVESTIGAR
                            1. DESARROLLO PROFESIONAL
                            2. INCORPORA
                              1. DESCRIOCIÓN
                                1. REFLEXIÓN
                                2. FORMATOS
                                  1. ABIERTOS
                                    1. ESTRUCTURADOS
                                      1. SEMIESTRUCTURADOS
                                    2. TEXTO PARALELO
                                      1. DIVIDIDO EN DOS COLUMNAS
                                        1. DESCRIPCIÓN DE HECHOS
                                          1. REFLEXIONES
                                          2. PROPUESTA INTERMEDIA
                                            1. DIARIO
                                              1. REGISTROS ANECDÓTICOS
                                            2. OTROS INSTRUMENTOS
                                              1. REFLEXIÓN
                                                1. EVALUACIÓN
                                                  1. APTITUDES DOCENTES
                                                    1. ENFRENTAR SITUACIONES
                                                      1. ACTUACIÓN DOCENTE
                                                        1. SATISFACCIÓN DOCENTE
                                                        2. HERRAMIENTAS APROPIADAS
                                                          1. INSTRUMRNTOS
                                                            1. RECONOCER NECESIDADES
                                                              1. CUESTIONAR
                                                                1. CONOCERSE
                                                                  1. PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
                                                                    1. PUNTOS DEBILES Y FUERTES
                                                                      1. NUEVAS IDEAS
                                                                    2. FASES DE LA AUTOEVALUACIÓN
                                                                      1. PLANIFICAR
                                                                        1. LLEVAR A CABO
                                                                          1. COMPROBAR
                                                                            1. ACTUACR
                                                                              1. Para que nuestra evaluación sea completa debemos aprovechar la visión de los colegas sobre nuestras acciones
                                                                                1. Una herramienta útil es la ventana de Johari.
                                                                                  1. La ventana de Johari nos lleva a reflexionar acerca de los beneficios de la franqueza, la honradez y la autenticidad en las relaciones interpersonales.
                                                                                  2. La ventana de Johari nos hace ver la importancia de ofrecer información de retorno a los compañeros de tipo:
                                                                                    1. • Confirmatoria • Correctiva • Motivadora
                                                                                    2. Es importante ofrecer información que no suponga un juicio, sino que se base en datos objetivos que ofrezcan alternativas y que respete el sentir de cada uno.
                                                                                  3. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN
                                                                                    1. PROCESO DE EVIDENCIAS
                                                                                      1. ACCIÓN
                                                                                        1. INDICADOR
                                                                                          1. ANÁLISIS Y PROPUESTA DE MEJORA
                                                                                            1. APRENDIZAJE
                                                                                              1. INSTRUMENTAL
                                                                                                1. DIALÓGICO
                                                                                                  1. COLABORATIVO
                                                                                          2. EVALUACIÓN
                                                                                        Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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