Vínculo entre Publicidad y Educación al Consumidor

Descripción

Incluye los factores externos, que influye en las persona a consumir de manera irresponsable, en especial en los niños.
Cresilda Maribel Puma Lovera
Mapa Mental por Cresilda Maribel Puma Lovera, actualizado hace más de 1 año
Cresilda Maribel Puma Lovera
Creado por Cresilda Maribel Puma Lovera hace casi 7 años
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Resumen del Recurso

Vínculo entre Publicidad y Educación al Consumidor

Adjunto:

  1. La mala convinación entre publicidad+consumo

    Nota:

    • En este punto se debe tomar en cuenta la educacion de las personas en el sentido de la asimilizacion de los mensajes imprugnado por los medios de comunicacion.
    1. Causas
      1. Falta de supervisión de los padres
        1. No aprovechar de mejor manera el tiempo libre
          1. Publicidad subliminal en cuanto a la desición para el consumo
            1. Manipulación publicitaria
      2. Efectos del engaño
        1. Testimonios manipulados
          1. Exageración grandilocuente y/o eufórica
            1. La asociación desproporcionada entre producto y sus efectos
        2. Consecuencias
          1. Memorización bien expontanea o agudizada
            1. Asociación (Anuncio+Marca)
              1. Mayor comprensión y imitación del mensaje básico del anuncio.
        3. El consumo se refuerza con la publicidad por la Seducción y Persuasión.

          Nota:

          • De modo que el consumo termia convirtiendoce en consumismo a causa de la mala influencia de las publicidades con mensajes subliminales.
          1. Seducción Publicitaria

            Nota:

            • La remitación de un enfoque de este trmino se basa en un enfoque irracional. De modo que la palabra "Seducción" está delimitada a metonimia.
            1. Capacidad simbólica de los referentes

              Nota:

              • Los símbolos hacen referencia un una asociación entre materia y concepto mental que se obtiene, por lo tanto depende de una moldeación en torno ala capacidad cognitiva de las personas.
              1. Modelos
                1. Copia de identidades mediáticas
                  1. Explota las motivaciones y tendencias ya instaladas en el público consumidor.
              2. Campos de intervención de la educación para el consumidor
                1. Revelar los mensaje publicitarios
                  1. Analizar la publicidad engañoza
                    1. Advertir de los recursos utilizado por empresas
                      1. Especial atención a la publicidad televisiva
                        1. Demanda de objetos anunciadsos por la televisión
                          1. Niños emergidos en la publicidad
                            1. Aumento de motivación y nesecidad deseable conforme al anuncio publicitario
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