EDUCAR CON CEREBRO. NEUROEDUCACIÓN

Hace 30 años
1. Se desconocía el funcionamiento del cerebro
En los últimos años
1. Auge de las neurociencias
  1. Neuromarketing
  2. Neuroeconomía
  3. Neuroarquitectura
  4. Neuroeducación
  5. Permite conocernos mejor
Aprendemos al
1. Hacer
2. Experimentar
3. Emocionarnos
4. Sorprendernos
5. Realizar ejercicio, deporte
6. Interactuar con los otros
Ingredientes esenciales
1. Emoción
  1. Se activa la amígdala
2. Sorpresa
El cerebro no es estático
1. Necesita experiencias nuevas
  1. Y no tenerlos sentados en clase
    1. donde se privilegia la memorización
  3. Entre los 10 o 12 años
    1. momento para potenciar
      1. Comprensión de textos
      2. Razonar formas matemáticas
Aplicarla en Educación
1. Con clases vivenciales
  1. En los primeros años
    1. Estimular
      1. Movimientos
      2. Contacto con naturaleza
      3. Formas
      4. Colores
2. Responsabilidad del docente
  1. Prepararse para
    1. Formar profesionales
    2. Formar seres que disfruten, se emocionen con lo que aprenden
3. Replantear el sistema educativo
  1. Adatar ritmos escolares
    1. A los biológicos de los
      1. Niños
      2. Adolescentes
Aportaciones relevantes de estudiosos
1. Jaime Romano
  1. David Bueno
    1. Francisco Mora

Resumen del Recurso

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