DEFINICION DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

1 REVISIÓN DE LA LITERATURA
1. 1.1 Rol secundario
2. 1.2 Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio
2 ANÁLISIS DE LOS DATOS
1. 2.1 Análisis de textos y material audiovisual
2. 2.2 Descripción, análisis y desarrollo de temas
3. 2.3 Significado profundo de los resultados
3 MARCOS GENERALES DE REFERENCIA BÁSICOS
1. 3.1 Fenomenología, constructivismo, naturalismo, interpretación
4 METAS DE LA INVESTIGACIÓN
1. 4.1 Describir, comprender e interpretar los fenómenos, a través de las percepciones y significados producidos por las experiencias de los participantes
2. 4.2 Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo
5 POSICIÓN PERSONAL DEL INVESTIGADOR
1. 5.1 Explícita. El investigador reconoce sus propios valores y creencias, incluso son parte del estudio.
2. 5.2 Cercana, próxima, empática, con involucramiento
6 PAPEL DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA
1. 6.1 La literatura desempeña un papel menos importante al inicio, aunque sí es relevante en el desarrollo del proceso. En ocasiones, provee de dirección, pero lo que principalmente señala el rumbo es la evolución de eventos durante el estudio y el aprendizaje que se obtiene de los participantes
2. 6.2 El marco teórico es un elemento que ayuda a justificar la necesidad de investigar un problema planteado. Algunos autores del enfoque cualitativo consideran que su rol es únicamente auxiliar
3. 6.3 El investigador, más que fundamentarse en la revisión de la literatura para seleccionar y definir las variables o conceptos clave del estudio, confía en el proceso mismo de investigación para identificarlos y descubrir cómo se relacionan.
7 RECOLECCIÓN DE LOS DATOS
1. 7.1 La recolección de los datos está orientada a proveer de un mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas
2. 7.2 El investigador es el instrumento de recolección de los datos, se auxilia de diversas técnicas que se desarrollan durante el estudio
3. 7.3 No se inicia la recolección de los datos con instrumentos preestablecidos, sino que el investigador comienza a aprender por observación y descripciones de los participantes y concibe formas para registrar los datos que se van refinando conforme avanza la investigación
8 PROCESO DEL ANÁLISIS DE LOS DATOS
1. 8.1 El análisis no se inicia con ideas preconcebidas sobre cómo se relacionan los conceptos o variables
2. 8.2 Una vez reunidos los datos verbales, escritos y/o audiovisuales, se integran en una base de datos Compuesta por texto y/o elementos visuales, la cual se analiza para determinar Significados y describir el fenómeno estudiado desde el punto de vista de sus actores
3. 8.3 No permite un Análisis estadístico
  1. 8.3.1 Se integran descripciones de personas con las del investigador
4. 8.4 Interna (desde los datos). El investigador involucra en el análisis sus propios antecedentes y experiencias, así como la relación que tuvo con los participantes del estudio
9 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. 9.1 Orientación hacia la exploración, la descripción y el entendimiento
2. 9.2 General y amplio
3. 9.3 Dirigido a las experiencias de los participantes
9 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. 9.1 Orientación hacia la exploración, la descripción y el entendimiento
2. 9.2 General y amplio
3. 9.3 Dirigido a las experiencias de los participantes
10 TIPO DE DATOS
1. 10.1 Los datos emergen poco a poco
2. 10.2 Datos en texto o imagen
3. 10.3 Número relativamente pequeño de casos
11 REPORTE DE RESULTADOS
1. 11.1 Emergente y flexible
2. 11.2 Reflexivo y con aceptación de tendencias
11 REPORTE DE RESULTADOS
1. 11.1 Emergente y flexible
2. 11.2 Reflexivo y con aceptación de tendencias
12 PUNTO DE PARTIDA (O REALIDAD)
1. 12.1 Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar. La realidad es la mente
2. 12.2 La realidad sí cambia por las observaciones y la recolección de datos.
3. 12.3 Admite subjetividad.
13 LÓGICA
1. 13.1 Se aplica la lógica inductiva. De lo particular a lo general (de los datos a las generalizaciones —no estadísticas— y la teoría).
14 GENERACIÓN DE LA TEORÍA
1. 14.1 La teoría no se fundamenta en estudios anteriores, sino que se genera o construye a partir de los datos empíricos obtenidos y analizados
2. 14.2 La teoría es un marco de referencia
15 HIPÓTESIS
1. 15.1 Generar teorías e hipótesis
  1. 15.1.1 Se generan hipótesis durante el estudio o al final de este
  2. 15.1.2 Abierto, flexible, construido durante el trabajo de campo o realización del Estudio
16 CARACTERÍSTICAS DEL ANÁLISIS DE LOS DATOS
1. 16.1 El análisis varía dependiendo del modo en que hayan sido recolectados los datos
2. 16.2 Fundamentado en la inducción analítica
3. 16.3 Uso moderado de la estadística (conteo, algunas operaciones aritméticas)
4. 16.4 Basado en casos o personas y sus manifestaciones
5. 16.5 Simultáneo a la recolección de los datos
6. 16.6 El análisis consiste en describir información y desarrollar temas

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