Cada pregunta de este test está cronometrada.
El aprendizaje significativo supone...
Atribuir significado a lo que se debe aprender a partir de lo que ya se conoce.
Poner de manifiesto las relaciones entre los contenidos curriculares.
Adecuar el conocimiento al modo de pensar de los niños más pequeños.
Tener una actitud favorable para aprender significativamente los contenidos que proporciona el profesor y los alumnos
¿Qué es para Dewey aprender?
Resolver problemas.
Adquirir conocimientos diversos.
Retener lo estudiado en la memoria.
Fijar datos e información en nuestro cerebro.
¿Cuál de estos no son objetivos del aprendizaje?
Elaborar un concepto de interdisciplinariedad.6
Razonar la necesidad de que un planteamiento interdisciplinar en la enseñanza.
Situar la globalización en el contexto didáctico actual.
Todos son objetivos del aprendizaje.
¿En que tres fases se articula el modelo educativo “centros de interés”?
Planificación, observación, experimentación.
Observación, programación, organización.
Observación, asociación, expresión.
Programación, organización, asociación.
¿Por quién fue propuesto el principio de globalización?
Decroly
Merril y Reigeluth
Coll y Solé
Watson
¿Cuáles son los principios teóricos que se establecen en la teoría de la elaboración de Merill y Reigeluth?
Principio de síntesis inicial, principio de elaboración gradual y principio del tamaño óptimo.
Principio de síntesis inicial, principio de elaboración gradual, Principio del familiarizado introductivo, principio de lo más importante lo primero, principio del tamaño óptimo y principio de síntesis periódica.
Principio de lo más importante lo primero y principio del tamaño óptimo.
Principio de elaboración gradual y principio del tamaño óptimo.
¿Cuál de estas condiciones NO se requiere para que se produzca un aprendizaje significativo?
Significación psicológica del alumno.
Actitud favorable, motivación.
Significación lógica de la disciplina.
Rendimiento académico.
¿Cuáles son los temas relacionados con sucesos que surgen en el entorno inmediato de los alumnos?
Talleres
Centros de interés.
Tópicos.
Rincones.
¿Cuál de las siguientes opciones es uno de los principios psicopedagógicos y didácticos?
Impulsar la participación activa del alumno.
Enseñar al alumno a ser buena persona.
Desarrollar al alumno como persona.
Impulsar la participación pasiva del alumno.
¿Qué finalidad tienen las técnicas de dinamización grupal?
Sirve como entrenamiento y facilita la creación de hábitos para participar en el grupo.
El aprendizaje en grupo requiere una metodología muy cuidada.
Realiza el análisis previo de la situación social del aula.
El seguimiento colectivo de los niños.
¿En qué consiste el estudio de casos?
Consiste en que en un grupo reducido, los miembros exponen con mayor libertad sobre un tema o problema con el objeto de producer ideas originales o soluciones nuevas.
Consiste en describir una situación problemática de forma sencilla, de tal manera que “posibilite un amplio análisis e intercambio de ideas”.
Consiste en estudiar solo un caso y aplicarlo su solución a todos los demás.
Consiste en estudiar casos de problemas y resueltos para ver si se podría haber resuelto de otra manera.
Para impulsar la participación activa del alumno, ¿qué estímulos podrá utilizar el profesor para conseguirlo?
Estímulos constructivos, estímulos obligatorios y estímulos pedagógicos.
Estímulos de consejo, estímulos actitudinales y estímulos obligatorios.
Estímulos interactivos, estímulos sociales y estímulos significativos.
Estímulos emocionales, estímulos intelectuales y estímulos sociales.
Pregunta: ¿Qué principio consiste en la relación de conocimientos de distintas materias para construir un conocimiento nuevo?
Principio de interdisciplinariedad.
Principio de globalización.
Principio de síntesis inicial.
Principio de elaboración gradual.
Pregunta: En la estructura cooperativa, una de las ventajas de carácter no académico es ...
Aumentar el nivel de respuesta.
Aumentar la autoestima
Escuchar más al profesor.
Expresar sus ideas y sentimientos en clase.
¿Cuál de éstos NO es un Principio Psicopedagógico y Didáctico?
Partir del nivel de desarrollo del alumno.
Promover el desarrollo de la capacidad de “aprender a hacer”.
Fomentar la construcción de aprendizajes significativos.
En el “brainstorming” o torbellino de ideas…
Los miembros exponen con la mayor libertad sobre un tema o problema con el objeto de producir ideas originales o soluciones nuevas.
Un gran grupo dirigido por un coordinador expone libremente sus ideas.
Se tratan temas reales y próximos a la vida del alumnado.
Un pequeño grupo, normalmente de Educación Primaria, expone libremente sus ideas aunque requiere de la ayuda de un coordinador.
El aprendizaje significativo...
Supone atribuir significado a lo que se debe aprender a partir de lo que ya se conoce
Implica revision, modificación y enriquecimiento de los esquemas de conocimiento, establecido nuevas conexiones y relaciones entre ellos.
Supone que el estudiante relaciona la información nueva con la que ya posse; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.
Supone atribuir significado a lo que se debe aprender a partir de lo que ya se conoce e implica revisión, modificación y enriquecimiento de los esquemas de conocimiento, establecido nuevas conexiones y relaciones entre ellos.
¿Qué se entiende por principio de interdisciplinariedad?
Consiste en la relación de conocimientos de distintas materias para construir un conocimiento nuevo.
Una respuesta adecuada a todas las demandas y preocupaciones de la sociedad y la enseñanza.
Es un estilo de procedimiento, un modo de trabajar una realidad que considera todas las disciplinas colaboradoras.
Consiste en la relación de conocimientos de distintas materias para construir un conocimiento nuevo, en una respuesta adecuada a todas las demandas y preocupaciones de la sociedad y la enseñanza; y en un estilo de procedimiento, un modo de trabajar una re
Pregunta: La concepción cognitiva ha promovido la investigación y reflexión de temas como…
La creatividad, el pensamiento reflexivo y inmadurez.
La inteligencia, el pensamiento crítico y la madurez.
La imaginación y la creatividad.
La inteligencia, la creatividad y el pensamiento reflexivo y crítico.
¿Qué es la metodología?
Conjunto de métodos y técnicas que se utilizan para alcanzar un fin determinado.
Relación de conocimientos de distintas materias para construir un conocimiento nuevo.
Temas en torno a los cuales se organizan los contenidos de una programación.
Conjunto de métodos y técnicas que se utilizan para alcanzar las competencias.
¿Cómo se debe impulsar la participación activa del alumno?
Con relación profesor-alumno.
Con relación alumno-profesor.
Con estímulos emocionales, intelectuales y sociales.
Con relación profesor-alumno y alumno-alumno.
