Persönlichkeitsentwicklung
nach "Schenk-Danzinger"

Entwicklungsaufgaben
im Verlauf des menschl. Lebens
(von 0-7 Jahre)
u. a nach "Dreher und Oerter"

Entwicklungsaufgaben
im Verlauf des menschl. Lebens
(von 6-18 Jahre)
u. a nach "Dreher und Oerter"

Entwicklungsaufgaben
im Verlauf des menschl. Lebens
(von 18-50 Jahre)
u. a nach "Dreher und Oerter"

Entwicklungsaufgaben
im Verlauf des menschl. Lebens
(von 51 Jahre und älter)
u. a nach "Dreher und Oerter"

SOK-Modell
nach "B. Baltes & M. Baltes"

Hilflosigkeit wird nach "Seligman"
in 3 Schritten gelernt

Bewältigung von Entwicklungsaufgaben und kritischen Lebensereignissen / Coping nach Oerter und Montada

Prozess "Coping"

Definition "Coping"

Die Bedeutung von
2 Ressourcen-Gruppen
für die Bewältigung von Entwicklungsaufgaben.

Funktionales Krisenmodell nach "Caplan"

3 Kategorien der
Bewältigungsformen (BEFO)
nach "E. Heim"

Zusammenhang zwischen Coping, Ressourcen und Krisen

Definition "Sozialisation

Primäre Sozialisation

Sekundäre Sozialisation

Die 4 klassischen Lerntheorien