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Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
DEEI60 Diseño De Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje
Lic. Héctor Danilo Sirín Sánchez
CNB
(Sexto Primaria)
Celeste Dulce Belén Barrios Escobar
Carne: 202008000
Introducción
La reforma educativa:
Es uno de los hechos más importantes del finales del siglo XX en la vida política, educativa y cultural de muchos países latinoamericanos. Es, a partir de ellas, que la educación puede lograr avances autónomos capaces de influir en la formación del ser humano, siempre y cuando se reconozca que deben ser abordadas desde cada contexto particular
Un Nuevo Paradigma Educativo:
Este nuevo paradigma fortalece el aprendizaje, el sentido participativo y el ejercicio de la ciudadanía. Es allí donde la práctica de los valores de convivencia:
respeto, solidaridad, responsabilidad y honestidad, entre otros, permite interiorizar actitudes adecuadas para la interculturalidad, la búsqueda del bien común, la democracia y el desarrollo
humano integral.
El nuevo curriculum está centrado en los indicadores de logro y las competencias que son: Marco, de eje, de área, de grado o etapa. También están los contenidos declarativos se refieren al “saber qué” y hacen referencia a hechos, datos y conceptos. Los contenidos procedimentales se refieren al “saber cómo” y al “saber hacer”, y los contenidos actitudinales se refieren al “saber ser” y se centran en valores y actitudes.
Desarrollo de las Áreas
El área de Comunicación y Lenguaje L 1 propicia el espacio en el cual los alumnos aprenden funciones, significados, normas del lenguaje.
El Área de Matemáticas organiza el conjunto de conocimientos, modelos, métodos, algoritmos y símbolos necesarios para propiciar el desarrollo de la ciencia y la tecnología en las diferentes comunidades del país.
El área de Ciencias Naturales y Tecnología comprende la organización del conocimiento, de habilidades, actitudes y valores del ser humano y de la vida en todas sus manifestaciones.
El Área de Expresión Artística se orienta al desarrollo de las posibilidades expresivas y creativas de las y los estudiantes. Promueve el discurrir con libertad, descubrir, disfrutar, inventar, imaginar, soñar, jugar, sentir y ser feliz.
El Área de Formación Ciudadana, integra dimensiones orientadas a fortalecer la participación individual y grupal para el fortalecimiento de la democracia y la cultura de paz.
Fases del Aprendizaje Significativo:
Fase Inicial, hace una memorización de hechos y utilización de esquemas preexistentes (dominio o aprendizaje por acumulación).
Fase Intermedia, forman una comprensión más profunda de los contenidos para aplicarlos a situaciones diversas.
Fase Final, cuentan con un manejo hábil de estrategias específicas de dominio.
Organización de los y las Estudiantes, para optimizar el tiempo y los recursos disponibles, se sugieren distintas formas de organización de los y las estudiantes, entre ellos son un trabajo individual, trabajo en parejas y trabajo en equipo
Características de la evaluación:
Continua, Se realiza a lo largo de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Integral, Considera todos los aspectos del desarrollo y crecimiento humano.
Sistemática, Se organiza de acuerdo con los grandes fines o propósitos de la educación articulándose alrededor de competencias.
Flexible, Se adapta a los procesos de cada grupo.
Interpretativa, Busca comprender el significado de los procesos y los productos de los y las estudiantes.
Participativa, Involucra a todos los sujetos del proceso educativo.
Conclusión:
Referencia:
