El fenómeno de “tenerlo en la punta de la lengua” indica:
Un bloqueo momentáneo en el acceso a la forma fonológica de la palabra.
Un bloqueo momentáneo en el acceso al significado de la palabra.
Que el sujeto tiene dificultades en el acceso a ambos tipos de representación.
Los modelos de acceso al léxico, sean de tipo serial o en paralelo, coinciden en señalar que:
Tan sólo puede utilizarse un código de acceso al mismo tiempo.
Hay múltiples rutas hacia la información léxica.
Todas las rutas de acceso al léxico pueden estar activas a la vez.
El modelo de búsqueda serial para el acceso léxico se caracteriza por:
Plantear la participación de códigos de acceso al léxico.
Plantear un acceso directo al léxico.
Utilizar el concepto de activación como constructo explicativo.
Con qué modelo sobre la organización conceptual se relaciona la afirmación siguiente: "Los límites entre conceptos están bien definidos":
Con el enfoque clásico sobre el significado y organización conceptual.
Con la teoría de la semejanza familiar.
Con ninguno de los anteriores enfoques.
El hecho de que el número 13 se considere un mejor ejemplo de la categoría "números impares" sirve de apoyo a:
El enfoque clásico sobre el significado y organización conceptual.
La teoría de la semejanza familiar.
Ninguno de los anteriores enfoques.
El uso del contexto para facilitar la comprensión de oraciones ...
Es una muestra del procesamiento ascendente.
Es una muestra del procesamiento descendente.
No se da en ningún caso.
En la frase "El ganador subió al podium adornado con flores" hay:
Dos posibles Interpretaciones semánticas.
Dos estructuras sintácticas posibles.
Tanto a) como b) son correctas.
Las pausas y/o vacilaciones ante palabras de contenido son:
Menos duraderas que ante palabras funcionales.
Más frecuentes que ante palabras funcionales.
Menos frecuentes que ante palabras funcionales.
Complete la siguiente afirmación: Las pausas en el habla tienden a producirse de las palabras de baja probabilidad en un contexto:
Justo después.
Justo antes.
Ni a) ni b) son correctas.
El modelo de sendero de jardín del procesamiento de oraciones afirma que:
Puede generarse inicialmente más de un análisis sintáctico durante la comprensión.
Se efectúa sólo un análisis sintáctico inicial, coherente con la secuencia de palabras entrante.
El principio de adjunción mínima implica:
Interpretar las oraciones en función de la estructura sintáctica más simple, compatible con la estimulación de entrada.
Aplicar un análisis sintáctico utilizando el menor número posible de nodos de estructura sintagmática.
La afirmación siguiente, "El procesamiento sintáctico debe preceder al análisis semántico de las oraciones", es:
Coherente con todos los modelos de procesamiento de oraciones.
Coherente con el principio de autonomía sintáctica.
Incoherente con el "modelo de sendero de jardín".
Los experimentos sobre la detección de clics, situados en distintos puntos de oraciones presentadas a los sujetos, indican que:
Apenas se cometen errores al detectar la posición de los clics.
Los sujetos sólo cometían errores al detectar los clics situados en los límites de las cláusulas.
Se cometían más errores al detectar clics situados en el interior de las cláusulas.
En relación al procesamiento de oraciones, ¿qué papel desempeña la información prosódica?
Ninguno; la prosodia sólo se relaciona con el procesamiento fonológico.
Tiene un papel relevante en el establecimiento de las distintas cláusulas que componen las oraciones.
Sólo tiene un papel relevante sobre el procesamiento semántico.
Imagina la siguiente situación: Está hablando por teléfono y se producen muchas interferencias en la línea durante la conversación. En este contexto, ¿qué tipo de procesamiento se está viendo dificultado?
El procesamiento ascendente.
El procesamiento descendente.
Ambos tipos de procesamiento.
***Los modelos autónomos e interactivos del procesamiento de oraciones coinciden en señalar que:
El contexto opera en las fases iniciales del procesamiento.
Existe procesamiento descendente durante la comprensión de oraciones.
El concepto de cohesión remite a:
Las relaciones entre las palabras que integran una oración concreta.
Un plano supraoracional.
La referencia pronominal, las reiteraciones léxicas y las elipsis son recursos cohesivos que permiten vincular una oración con ...:
Otra oración presentada previamente.
Otra oración presentada posteriormente.
Las proposiciones, unidades básicas de almacenamiento de la información derivada de los textos o discursos, son:
Equivalentes a las oraciones que componen los textos, pero están jerarquizadas.
Unidades más abstractas que expresan relaciones semánticas.
Las dos alternativas anteriores son falsas porque el enunciado de la pregunta también lo es.
Los modelos de organización de textos o discursos toman como unidad básica de almacenamiento:
Las oraciones.
Las proposiciones.
Los párrafos.
La naturaleza de los procesos implicados en la comprensión de un texto o discurso:
Es básicamente lingüística; relacionada con la decodificación de las oraciones que integran el texto.
No es únicamente lingüística; requiere operaciones extralingüísticas.
Implica únicamente procesos conceptuales.
El análisis de los errores espontáneos del habla ha aportado evidencia sobre:
Las unidades implicadas en la producción del lenguaje.
Cuáles son las representaciones previas a la codificación lingüística.
Únicamente sobre las fases de codificación fonológica.
¿Qué tipo de errores de los listados a continuación apoyarían más claramente la hipótesis de que las palabras están clasificadas según su clase sintáctica (N, V....)?
Los errores de anticipación.
Los errores de perseveración.
Los errores de sustitución y fusión de palabras.
Los errores espontáneos de habla proporcionan ...:
Evidencia directa sobre las unidades implicadas en la producción del lenguaje.
Evidencia indirecta sobre los estadios o fases implicadas en la producción.
Evidencia sobre cómo se generan las representaciones intencionales, previas a la codificación lingüística.
Según el modelo de producción de Garrett (1984), los errores de sustitución basados en la forma (no en el significado) de las palabras se relacionan con:
El nivel funcional.
El nivel posicional.
El nivel intencional.
***Seleccione las afirmaciones coherentes con el modelo de Levelt en relación a las propiedades de los elementos léxicos:
Plantea una distinción entre propiedades semánticas y sintácticas.
Define los "lemas" como conjunto de propiedades fonológicas.
Propone que lemas y lexemas se acceden independientemente.
¿Qué predicción sería coherente con el modelo de doble ruta durante el procesamiento de la lectura?
Las palabras familiares se identificarían mediante la ruta indirecta.
Las palabras menos familiares se identificarían mediante la ruta directa.
Las pseudopalabras se identificarían mediante la ruta indirecta.
El entrenamiento en habilidades fonológicas, relacionadas con el lenguaje oral, es respecto al aprendizaje del lenguaje escrito:
Irrelevante.
Una estrategia adecuada.
Una estrategia inadecuada.
La identificación de las palabras durante el proceso lector:
Se ve facilitada por la competencia gramatical.
No se ve influida por la competencia gramatical, sino por la fonológica.
Depende únicamente de procesos de discriminación perceptiva.
¿Cuál de los siguientes sistemas de escritura requiere procesos de integración intersensorial?
El sistema alfabético.
El sistema logográfico.
Además de a) y b), el sistema Braille.
