Test: La narrativa, interpretación de la realidad

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Según la autora, ¿a través de que podemos hacer comprensible la realidad?

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¿La historia pretende "crear" realidades?

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Al narrar la historia el alumno se convierte en un ( intérprete, juez, científico ) que busca ( representar, tergiversar, sustituir ) lo real.

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¿Cuál es el doble propósito de narrar la historia?

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¿Qué es lo que le da sentido a los acontecimientos?

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¿Es la narración una habilidad adquirida recientemente por el hombre?

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¿Es la narrativa incapaz de representar la realidad?

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¿Cuáles son las tres dimensiones del tiempo que propone Ricoeur?

1

¿Qué tienen en común el discurso histórico y la literatura?

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¿Hay relación entre temporalidad y narratividad?

Test del tema expuesto en clase. La narrativa, interpretación de la realidad

Test: La narrativa, interpretación de la realidad

Test: La narrativa, interpretación de la realidad

Según la autora, ¿a través de que podemos hacer comprensible la realidad?

¿La historia pretende "crear" realidades?

Al narrar la historia el alumno se convierte en un intérprete juez científico( intérprete, juez, científico ) que busca representar tergiversar sustituir( representar, tergiversar, sustituir ) lo real.

¿Cuál es el doble propósito de narrar la historia?

¿Qué es lo que le da sentido a los acontecimientos?

¿Es la narración una habilidad adquirida recientemente por el hombre?

¿Es la narrativa incapaz de representar la realidad?

¿Cuáles son las tres dimensiones del tiempo que propone Ricoeur?

¿Qué tienen en común el discurso histórico y la literatura?

¿Hay relación entre temporalidad y narratividad?

Al narrar la historia el alumno se convierte en un ( intérprete, juez, científico ) que busca ( representar, tergiversar, sustituir ) lo real.