Evaluación Microtaller de Actualización de conocimientos disciplinares de Física

¿Cual es el resultado de sumar los dígitos de la cantidad que resulta de la siguiente multiplicación \(2\,^{2999} \) x \( 5\,^{3002}\)

Un objeto que no está acelerando ni deceleración no tiene fuerza neta que actúa sobre él. ¿Verdadero o falso?

Un hombre está nadando en el agua. Si él nada a una velocidad constante, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es / son verdaderas?

I. El hombre ejerce una fuerza sobre el agua.

II. El agua empujada por el hombre ejerce una fuerza sobre el hombre, la generación de empuje.

III. El futuro del agua del hombre ejerce una fuerza sobre el hombre, la generación de resistencia.

Una bola comienza a la caída libre desde una altura de 5.4 m. En el punto cuando la pelota está a 3.3 m. sobre el suelo, ¿Cuál será la velocidad aproximada de la pelota?

La aceleración de la gravedad en la Tierra es de 9.8 m/s^2

Un vaso cilíndrico de 100 gramos se une a una cadena que cuelga del techo. A continuación, el vidrio que tiene un radio de la sección transversal de 4 cm y una altura de 15 cm, se llena lentamente con el agua. Si la cuerda se rompe cuando el vidrio es 2/3 de su capacidad, ¿cuál es la tensión máxima en Newtons que la cadena puede apoyar?

Un objeto se lanza verticalmente hacia el cielo desde el suelo con una velocidad inicial de 7.2 m/s. ¿cuánto tiempo en segundos se tardará aproximadamente para el objeto que caiga al suelo?

La aceleración de la gravedad es de 9.8 m/s^2

El jefe de materia, monitorea al docente de Física y observa que el mismo ha desarrollado una sesión interesante sobre los conceptos de termología, partiendo de una situación problemática de la vida real, en la que los estudiantes participaron en su solución trabajando en equipos de forma colaborativa. Sin embargo la clase concluyó y el docente no aplicó instrumento de evaluación alguno porque no contaba con ellos. Según lo descrito, el docente presenta una debilidad relacionada al desempeño:

El profesor Antonio ha trabajado el tema de notación científica en el área de física. Explicó a sus estudiantes a través de ejemplos simples de leyes de los exponente, sistemas de unidades y notación científica, luego les dejo ejercicios de aplicación en los que tenían que usar el mismo principio pero en situaciones diversas. Después de observar la clase el Jefe de materia donde labora el profesor Antonio, inicia el diálogo reflexivo con él para brindarle asesoría sobre la secuencia didáctica de su clase. Al final el Director le pregunta ¿Qué era lo que buscaba al plantear a los estudiantes situaciones diversas para resolver? Lo que buscaba el profesor Tito era: Seleccione

Si se considera que para el estudio del movimiento vertical, la velocidad de un objeto es positiva cuando se mueve hacia arriba y negativa cuando va hacia abajo, calcula el cambio de velocidad de un objeto que golpea el piso a una velocidad de 6 m/s y al rebotar alcanza una velocidad de 4 m/s.

Instrucciones: Realiza el cálculo del cambio de velocidad tomando en cuenta la ley de los signos.

Si la fuerza de flotabilidad, es la fuerza neta que ejerce un fluido sobre un objeto, ¿el objeto se acelera al estar sumergido? Instrucciones: Analiza las fuerzas implicadas en la flotabilidad del objeto.

Instrucciones: Analiza las fuerzas implicadas en la flotabilidad del objeto.

¿Qué característica de las ondas se modifica para que se forme el fenómeno de aberración cromática cuando la luz atraviesa una lente?

Instrucciones: Analiza el sistema físico a través de las propiedades de la onda.

Para controlar la profundidad a la que se encuentra un pez, este dilata o contrae su vejiga natatoria. Cuando se infla esta vejiga el pez...