En este capítulo se hace referencia inicialmente el reconocimiento al servicio, indicando que aquellos docentes y directivos que destaquen en su desempeño tendrán derecho a diversos incentivos y reconocimientos, como programas de desarrollo profesional, incentivos temporales, únicos o permanentes, apoyo en todo momento para ellos y su comunidad escolar.
También destaca que el docente puede incursionar en actividades diversas relacionadas con la comunidad escolar , con el fin de participar y desarrollarse en otros ámbitos.
Así mismo, Señala que en la educación básica, el docente tiene la posibilidad de incursionar como tutor, como asesor técnico pedagógico u otra actividad de coordinación, proyectos, etc., y que debe hacerlo siempre al inicio de ciclos escolares como una periodicidad de hasta 3 ciclos escolares.
Hace referencia a que la Autoridad educativa debe otorgar cualquier reconocimiento en función de los resultados de la evaluación y que estos reconocimientos pueden ser individuales o colectivos (en el caso de lo colectivo, se considerara el aprendizaje de los alumnos y las condiciones sociales y económicas de la escuela)

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