PENSAMIENTO LÓGICO
La lógica no viene del lenguaje, sino de la interpretación del lenguaje.
Se tienen que provocar situaciones que recojan una operatividad lógica.

CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
La interpretación del conocimiento matemático se va consiguiendo a través de experiencias y puede entenderse desde tres categorías básicas:

Una de las mayores dificultades en la orientación espacial de niños y adultos es el dominio de la lateralidad.
Las fases necesarias son:

ETAPAS DEL ACTO DIDÁCTICO. LA LÓGICA DE LA ENSEÑANZA
Orden irremplazable de las etapas:

USO DE MATERIALES, RECURSOS Y EXPERIENCIAS

Condiciones que deben tener los materiales:

OPCIONES DE MATERIALES MANIPULATIVOS:
El material Montessori
Los bloques lógicos
Las regletas de Cuisenaire
Los lottos.

RELACIONES QUE SE IDENTIFICAN EN LOS PROBLEMAS:

CÓMO EVITAR ERRORES EN EL PENSAMIENTO LÓGICO

EJEMPLO DE PENSAMIENTO LÓGICO

BIBLIOGRAFÍA