Capacidad del sistema visual para percibir, identificar y distinguir detalles finos de los objetos a diferentes distancias. Se mide usualmente mediante opto tipos (letras, números o símbolos) y se expresa en fracciones como 20/20 o 6/6.

Conjunto de diferencias y particularidades entre las personas en aspectos físicos, culturales, sociales, lingüísticos, cognitivos y emocionales. En educación, implica valorar y respetar estas diferencias como una riqueza.

Proceso de separar o dividir un conjunto de datos, poblaciones o categorías en partes más pequeñas y específicas. En educación inclusiva, permite analizar las necesidades de distintos grupos para ofrecer apoyos adecuados.

Palabra, expresión o actitud que denigra, degrada o discrimina a una persona o grupo. Por ejemplo, usar sobrenombres ofensivos relacionados con discapacidad o condición social.

Trato desigual o injusto hacia una persona o colectivo por motivos de raza, sexo, edad, discapacidad, religión, orientación sexual u otras características. Puede ser directa (abierta) o indirecta (encubierta).

Ajustes en los objetivos, contenidos, metodologías, evaluaciones o recursos de la enseñanza para responder a las necesidades educativas de estudiantes con discapacidad o con otras particularidades de aprendizaje.

Integración de herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, con un enfoque pedagógico que favorezca la inclusión, la innovación y la mejora del aprendizaje.

Conductas repetitivas, sin un propósito funcional aparente, que suelen presentarse en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) u otras condiciones neurológicas. Ejemplo: aleteo de manos, balanceos o repetición de frases.

Trastorno genético causado por una mutación en el cromosoma X. Es la causa más frecuente de discapacidad intelectual hereditaria y se asocia con dificultades cognitivas, conductuales y rasgos similares al autismo.

Trastorno caracterizado por la emisión involuntaria de orina, generalmente durante el sueño, en niños que ya deberían tener control vesical por su edad.

Eliminación repetida de heces en lugares inapropiados (como la ropa o el suelo), de manera voluntaria o involuntaria, en niños mayores de 4 años. Se asocia a veces con estreñimiento crónico o factores emocionales.

Condición del neurodesarrollo que afecta la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Se manifiesta con intereses restringidos, rutinas rígidas y, en ocasiones, estereotipias motoras. Su presentación es diversa en cada persona.

Modificación de actividades, recursos o entornos en contextos acuáticos o marítimos para permitir la participación de personas con discapacidad. Ejemplo: uso de chalecos especiales, apoyos visuales o guías para personas con discapacidad visual o motriz.

Definición: Presencia de dos copias de un cromosoma o segmento cromosómico provenientes de un solo progenitor.

Tipos:
Disomía un parental (UPD): Dos cromosomas de un solo progenitor.
Heterodisomía: Dos cromosomas diferentes del mismo progenitor.
Isodisomía: Dos copias idénticas del mismo cromosoma de un progenitor.
Causas: Error en la segregación cromosómica durante la meiosis.
Consecuencias: Puede ser silenciosa o provocar síndromes genéticos si hay genes improntados, como Prader-Willi o Angelman

Definición: Repetición literal o parcial de palabras o frases escuchadas, sin comprender necesariamente su significado.
Tipos:
Inmediata: Repetición de lo escuchado al instante.
Tardía: Repetición de palabras o frases escuchadas días o semanas antes.
Contexto: Común en niños en desarrollo del lenguaje y en trastornos del espectro autista (TEA).
Función: Puede servir como aprendizaje del lenguaje, regulación emocional o comunicación.

Definición: Consumo excesivo de alimentos, más allá de las necesidades normales del cuerpo.
Causas:
Genéticas: Por ejemplo, asociada al Síndrome de Prader-Willi, donde existe desregulación del apetito.
Metabólicas u hormonales: Desequilibrios en leptina, grelina u otras hormonas que regulan el hambre.
Psicológicas: Ansiedad, estrés o ciertos trastornos alimentarios.
Consecuencias:
Aumento de peso y obesidad.
Problemas metabólicos como diabetes tipo 2 o hipertensión.
Tratamiento:
Control nutricional y dieta supervisada.
Intervención médica y psicológica según la causa subyacente.