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identificacon de las características pedagógicas ( tecnología educativa, tecnologia de la informacion )
permite que se hagan explicitos sus supuestos sobre como enseñar y como aprender ( profesor, diseñador instruccional )
identificación de las características de la universidad ( contexto institucional, contexto instruccional )
identificación de las características de la audiencia y de como afecta la selección de la tecnología ( estudiate, sujeto )
reflexiona sobre la materia de estudio ( contenido, temario )