Uma sala de aula onde se diferenciam as situações de ensino e aprendizagem caracteriza-se pela flexibilização do processo de intervenção pedagógica que aí ocorre.

A diferenciação do processo de intervenção pedagógica decorre da avaliação eficaz e contínua das necessidades dos alunos.

Uma organização flexível dos tipos de agrupamentos dos alunos necessários para realizar as suas atividades académicas não permite que estes acedam a uma ampla variedade de oportunidades de aprendizagem e propostas de trabalho.

Todos os alunos trabalham consistentemente com propostas de trabalho e atividades adequadas e desafiantes.

Os alunos e os professores trabalham separadamente no processo de aprendizagem