Test 1 Introducción a la Administración

a) La empresa de acciones cumules y la responsabilidad limitada, una asociación de individuos con algunas de las características de la sociedad civil y de la sociedad anónima. Se parecía a la sociedad anónima en que las acciones eran transferencias, su existencia no se veía afectada por la muerte de uno de los socios y su administración estaba en manos de directores electos.

b) el capitalista y el empleado y la división entre el capital y la administración.

c) Los propietarios no eran accionistas y los empleados, en su mayoría, eran administradores.

a) Estudia la estructura de autoridad, las estructuras de comunicación e identifica la tensión y el conflicto entre los individuos. También estudia la relación de la empresa con su entorno, ya sea con otras organizaciones, el medio ambiente o los clientes y usuarios de la organización.

b) Elementos conceptuales de la teoría científica y de las relaciones humanas para explicar la aparición de conflictos en la organización.

c) En los procesos de comunicación que se vuelven más ágiles cuando hay menos reglas. Se da importancia a identificar y resolver el conflicto. Este se puede relacionar con los objetivos de la organización, las estructuras de autoridad el cambio organizacional, entre otros.

a) La gráfica de Gantt.

b) Humanitarismo en el trato y pago de empleados.

c) Enseñanza y adiestramiento de empleados.

a) en el área de interpretar, evaluar y aplicar la administración científica que en desarrollar guías y principios admi¬nistrativos. Expandieron conceptos, mejoraron técnicas y generaron algunas ideas aunque relativamente menos importantes.

b) Los administradores de la vieja escuela que determinaban los procedimientos a seguir y tomaban las decisiones con base en "lo que dio resultados anteriormente, debería resolver el problema actual".

c) problemas cotidianos inmediatos; problemas de desperdicios materiales y humanos, problemas de organización, problemas de tecnología y producción. En su búsqueda sistemática de soluciones, natural¬mente utilizaron la ciencia y la metodología científica. Desarrollaron una ciencia de estudio de movimientos, una ciencia de estudio de tiempos, un enfoque científico del pago de sala¬rios, medidas científicas de control, etcétera. Este enfoque pragmático y sus soluciones "científicas" dieron una orientación técnica al naciente pensamiento administrativo de la época.

a) En los procesos de comunicación que se vuelven más ágiles cuando hay menos reglas. Se da importancia a identificar y resolver el conflicto.

b) Elementos conceptuales de la teoría científica y de las relaciones humanas para explicar la aparición de conflictos en la organización. Estudia la estructura de autoridad, las estructuras de comunicación e identifica la tensión y el conflicto entre los individuos. También estudia la relación de la empresa con su entorno, ya sea con otras organizaciones, el medio ambiente o los clientes y usuarios de la organización.

c) En que las relaciones de poder se encuentran bien definidas, parecen ser fundamentales para su buen funcionamiento.

c) La escuela cuantitativa, que experimentó su mayor crecimiento en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial.

b) De la efectividad del taller, debido a su adistramiento como ingeniero y a su adiestramiento en la industria del metal.

c) Un punto de vista administrativo y coordinador a la tarea de la administración, o resultado de su experiencia administrativa en una empresa minera.

a) Fisicoquímica y de la economía. Por otro lado, ha habido muchas críticas a los intentos de estudiar una organización social como un sistema biológico, ya que se corren riesgos al intentar extrapolar conceptos, modelos y leyes a sistemas diferentes: los sistemas sociales son obra de individuos, mientras que los biológicos siguen un orden natural.

b) Un nuevo paradigma en el pensamiento científico de mediados del siglo xx. Esta escuela dirigió el análisis de los sucesos a la totalidad, en oposición la tendencia a fraccionar la realidad. Se propuso que para comprender los fenómenos se requiere no sólo estudiar sus elementos, sino también las relaciones entre ellos y con el entorno. La teoría de sistemas impactó en una amplia gama de disciplinas científicas porque sus modelos, conceptuaciones y principios se hicieron interdisciplinarios, así como las no-ones de información, retroalimentación, control, estabilidad, etcétera.

c) los sistemas reales. Dentro de los reales se puede considerar una galaxia, un perro, una célula y un átomo, esto es, entidades que se perciben o se infieren por observación.

a) Las técnicas de desarrollo organizacional.

b) Del comportamiento humano en la administración que surgieron al final de la Segunda Guerra Mundial.

c) El comportamiento organizacional a través del proceso de toma de decisiones.

a) La innovación, es precedido de múltiples estudios de la economía y la administración.

b) Adoptan un enfoque de sistemas en el que la administración es el eje central.

c) Relación de la organización con su ambiente y despertaron el interés en la tecnología como componente principal.

a) Su clasificación en el grado de apertura de los sistemas: partiendo de los más cerrados a los más abiertos. La clasificación general de sistemas no ha tenido mucho éxito debido a que los autores consideran diferentes características, lo que no les permite generalizar conceptos.

b) Sistemas e identifican desde diferentes enfoques los sistemas de la organización y la forma en que interactúan. Churchman señaló las dificultades de definir un sistema, sus límites, objetivos, componentes y recursos.

c) Para comprender los fenómenos se requiere no sólo estudiar sus elementos, sino también comprender las relaciones entre ellos y con el entorno.