Angela Maria Arrieta Fontalvo
Test por , creado hace más de 1 año

Conocimientos sobre la definición de la música, sus elementos y la importancia de ella en el desarrollo de la primera infancia

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Angela Maria Arrieta Fontalvo
Creado por Angela Maria Arrieta Fontalvo hace más de 7 años
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CURSO CANTOS Y RONDAS

Pregunta 1 de 10

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Según la autora Carmenza Botero, la música es el arte combinar sonidos de manera

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Simultánea

  • Alterna y simultánea

  • Paralela y alterna

  • simultánea y uno después de otro

Explicación

Pregunta 2 de 10

1

Los elementos de los cuales está compuesta la música son: Altura, tono, timbre, ritmo , acento, armonía, métrica, coordinación

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 3 de 10

1

Rellena el espacio en blanco para completar el texto.

La altura: es la que permite comprender la diferencia entre sonidos agudos o , es decir, entre altos o bajos. Cantar con las niñas y los niños como si fueran gorilas, tigres o leones, pájaros o grillos es una buena experiencia para percibir las alturas

Explicación

Pregunta 4 de 10

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Selecciona la opción correcta del menú desplegable para completar el texto.

La melodía. Se trata de la distribución de sonidos con distintas ( alturas, entonaciones, armonías ) enel tiempo, unodespués del otro

Explicación

Pregunta 5 de 10

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Qué dimensión específica del desarrollo del niño favorece el movimiento a través de escuchar o producir música?,

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Dimensión cognitiva

  • Dimensión corporal

  • Dimensión comunicativa

Explicación

Pregunta 6 de 10

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¿Desde qué etapa de la vida inicia la sensibilización musical del ser humano?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • En el vientre materno

  • Desde el nacimiento

  • Desde que el niño inicia su habla

Explicación

Pregunta 7 de 10

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Rellena el espacio en blanco para completar el texto.

A medida que se fortalece la escucha, se abren las puertas para que las niñas y los niños produzcan sus propias piezas musicales y se acompañen con instrumentos. Cuando producen sonidos, de alguna manera, están controlando los niveles de

Explicación

Pregunta 8 de 10

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Los niveles a los que se puede trabajar la música en la primera infancia son: Rítmico, melódico, auditivo

Arrastra y suelta para completar el texto.

    y corporal
    y de manejo instrumental
    y de manejo de altura

Explicación

Pregunta 9 de 10

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Nivel rítmico se estimula al disfrutar de canciones que inviten a moverse, con y sin desplazamientos

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

Pregunta 10 de 10

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Escuchar juegos de palabras como adivinanzas, retahílas, trabalenguas, juegos acumulativos, chistes, mentiras y disparates; afina los procesos discriminatorios de alturas, intensidades, timbres y duraciones

Selecciona uno de los siguientes:

  • VERDADERO
  • FALSO

Explicación

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