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Description
Flashcards by Joy Tellez, updated more than 1 year ago
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Created by Joy Tellez
over 7 years ago
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| Question | Answer |
| Autonomía | Es la capacidad que tiene una persona o entidad de establecer sus propias normas y regirse por ellas a la hora de tomar decisiones. |
| Cotidianidad | Característica de lo que es normal porque pasa todos los días. |
| Cualitativo | Es un adjetivo que se emplea para nombrar a aquello vinculado a la cualidad, el modo de ser o las propiedades de algo. |
| Cuantitativo | Cuantitativo es un adjetivo que está vinculado a la cantidad. Este concepto, por su parte, hace referencia a una cuantía, una magnitud, una porción o un número de cosa. |
| Discernir | Se refiere a distinguir o advertir algo. Para lograr esta distinción, es necesario descubrir o determinar aquellas cualidades que diferencian al elemento en cuestión |
| Marco institucional | Este se refiere al conjunto de organismos, organizaciones, redes y acuerdos, de nivel regional, nacional y sub nacional que están vinculados de una u otra manera en la definición e instrumentación de lineamientos, reglas, normas y políticas para la provisión de servicios. |
| Metodología | El conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar el objetivo o la gama de objetivos que requieran habilidades, conocimientos o cuidados específicos. |
| Metodología docente | Hace referencia a que cada uno de los docentes dispone de sus mecanismos y estrategias que adaptan en función de la tipología de sus alumnos en la mayoría de los casos que les permiten impartir docencia de su materia (o materias) en determinada grupos. |
| Patente | Que se ve con claridad o se percibe sin necesidad de razonamientos o explicaciones. |
| Perfil de egreso | Constituye el elemento referencial y guía para la construcción del plan de estudios, se expresa en competencias que describen lo que el egresado será capaz de realizar al término del programa educativo y señala los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. |
| Perfil de ingreso | Integra el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que debe reunir y demostrar el aspirante a cursar cualquier licenciatura en las Escuelas Normales, con la finalidad de garantizar su formación al concluir sus estudios profesionales. |
| Política curricular | Son aquellos aspectos que en el marco de políticas educativas más amplias se ocupan de la reglamentación y de lo que se enseña en empresas ya sea públicas o privadas. |
| Planeación | Es un accionar que está vinculado a planear. Este verbo, por su parte, consiste en elaborar un plan. |
| Plan de estudio | Es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo de los establecimientos educativos. |
| Realismo | Conducta o forma de ver los hechos o las cosas tal como son en realidad, sin ningún idealismo. |
| Rendimiento de cuentas | Es el acto administrativo mediante el que los responsables de la gestión de los fondos públicos o cuentadantes informan, justifican y se responsabilizan de la aplicación de los recursos puestos a su disposición en un ejercicio económico. |
| Rezago | Es un término que puede utilizarse para nombrar un retraso o un aplazamiento. |
| Ruta de mejora | Es un planteamiento dinámico que hace patente la autonomía de gestión de las escuelas, es el sistema de gestión que permite a la escuela ordenar y sistematizar sus procesos de mejora. |
| Tópicos | [opinión, idea, expresión] Que se usa y se repite con mucha frecuencia en determinadas circunstancias. |
| Vigor | Es la fuerza o actividad notable. Algo que se realiza con vigor es hecho con un ímpetu especial. |
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