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Description
Flashcards by Jaqueline Vilela, updated more than 1 year ago
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Created by Jaqueline Vilela
over 6 years ago
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| Question | Answer |
| CONCEITO DE AVALIAR | Ação e o efeito de avaliar, que é um verbo cuja etimologia se deve ao francês évaluer e que permite assinalar, estimar, apreciar ou calcular o valor de algo. |
| AVALIAÇÃO OBJETIVA E SUBJETIVA Objetivas: (ex.) mensurar ou quantificar com números. Subjetivas: (ex.) verificar se houve uma evolução. | Não há uma “avaliação perfeita” e, quanto mais instrumentos de avaliação (provas, observação, formação etc.) possuirmos, mais próximos de evitar juízos de valor estaremos. |
| FUNÇÕES DA AVALIAÇÃO ESCOLAR EM SOCIEDADE CAPITALISTA | *Produção das qualificações necessárias ao funcionamento da economia. *Formação de quadros e elaboração dos métodos para um controle político. |
| HÁ UMA FUNÇÃO SOCIAL NAS AVALIAÇÕES E, A MESMA, É INCORPORADA AOS OBJETIVOS DA ESCOLA. | |
| TIPOS DE AVALIAÇÃO | |
| Tanto as avaliações pedagógicas, institucionais e em larga escala são reveladoras de um diagnóstico acerca dos problemas, dos tensionamentos, dos limites e das possibilidades de avanço na educação básica. |
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| QUALIDADE NA EDUCAÇÃO | |
| AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA | * IDEB * SAEB * PISA * ENEM |
| Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) | Indicador de metas a serem atingidas, ele se utiliza de : • Taxa de rendimento escolar e média de desempenho nos exames padronizados aplicados pelo Inep. • Os índices de aprovação são obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente pelo Inep. • As médias de desempenho utilizadas são as da Prova Brasil (para Idebs de escolas e municípios) e do Saeb (no caso dos Idebs dos estados e nacional). |
| Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) | Avalia a Educação Básica brasileira e contribuir para a melhoria de sua qualidade e para a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas voltadas para a Educação Básica. Além disso, procura também oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o desempenho dos alunos nas áreas e anos avaliados. |
| Programme for International Student Assessment (PISA), em inglês. O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes. | É um exame internacional que testa as habilidades nas competências de leitura, escrita, matemática e ciências de estudantes de 15 anos, idade em que a maioria dos estudantes já concluiu ou estão próximos de concluir o ciclo da Educação Básica e obrigatória de seus países |
| Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) |
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| É fundamental que o financiamento da educação no Brasil se constituía em uma política de Estado, porque ele é a base material que, dependendo de sua quantidade, de correlação de forças, das prioridades no orçamento, da existência de momentos de crise ou de crescimento econômico, interferem diretamente na qualidade pedagógica e na infraestrutura escolar. Também é essencial o controle da sociedade civil organizada e participativa, que ajude a cobrar do poder público as políticas da Educação, posto que a escola é de todos! | |
| Bibliografia: SEIDEL, Jussara Mendonça de Oliveira. Políticas e Gestão de Educação Básica - UNIDADE II: AULA 3 - As Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira: em Busca da Qualidade. |
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