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Description
Flashcards by Jaqueline Vilela, updated more than 1 year ago
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Created by Jaqueline Vilela
over 6 years ago
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| Question | Answer |
| PAPEL DA EDUCAÇÃO | Como prática social, a educação mostra-se intimamente relacionada com a própria cultura de um povo – comportamentos, hábitos, crenças, costumes, conhecimentos, tecnologias etc. Por meio da educação, os indivíduos incorporam maneiras de pensar e viver do seu grupo, ao mesmo tempo em que podem ampliar seus horizontes, por meio de novos contatos com outros grupos. Nesse processo, a educação possui um papel fundamental na formação dos indivíduos, devendo ser desenvolvida respeitando as diferenças dos grupos humanos. |
| DIFICULDADES DO ENSINO NO BRASIL | Na tradição histórica brasileira, as análises indicam que as políticas educacionais têm sido marcadas hegemonicamente pela lógica da descontinuidade/continuidade, por carência de planejamento de longo prazo e por políticas de governo, em detrimento da construção coletiva, pela sociedade brasileira, de políticas de Estado. (DOURADO, 2010) |
| CONCEITO DE GESTÃO | A palavra gestão é de origem latina e pode ser entendida como gestio ou seja o ato de administrar, de gerencia, ou gerer algo como “levar, realizar”. |
| GESTÃO E EDUCAÇÃO | A gestão se destacou no contexto educacional por reconhecer a importância da participação das pessoas nas decisões quanto à orientação e planejamento dos trabalhos. |
| A gestão escolar se dá no âmbito da realidade da escola, considerando suas especificidades, necessidades pedagógicas, alunos atendidos e o princípio da gestão democrática. | |
| Estudar e compreender a gestão é imprescindível para se entender as contradições do processo educacional no Brasil, dentro do seu contexto de desenvolvimento histórico e social. | |
| PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA (PPP) | Político, no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade (...) e pedagógico, no sentido de definir as ações educativas e as características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade (VEIGA, 2002, p. 13-14). |
| O projeto político-pedagógico é o “cartão de identidade da escola”. Ele deve apontar os caminhos diversos que podem levar a escola a desenvolver suas práticas cotidianas de forma articulada às políticas educacionais, definidas em um plano mais abrangente. | |
| Na prática, quando a escola constrói coletivamente o seu projeto político-pedagógico, ela tem a oportunidade de discutir, optar e implementar determinadas políticas educacionais em seu cotidiano. Portanto, por meio desse projeto é possível a escola colocar em ação políticas formuladas pelo Estado. | |
| GESTÃO DEMOCRÁTICA EDUCACIONAL E ESCOLAR | É um processo de intervenção na realidade do sistema educacional ou da escola que visa à organização e mobilização dos indivíduos para provocar mudanças e desenvolver processos educacionais, a partir de uma lógica de planejamento. |
| A GESTÃO PODE SER AGRUPADA EM DUAS PRINCIPAIS ÁREAS: ORGANIZAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO. | Organização: fundamentação conceitual e legal da educação, bem como da própria gestão educacional e escolar. Implementação: promoção das mudanças e melhoria do desempenho da escola como um todo, que são: gestão democrática e participativa; gestão de pessoas; gestão pedagógica; gestão administrativa; gestão do clima e cultura escolar; gestão do cotidiano escolar, com ênfase no sucesso da aprendizagem e na formação dos alunos. |
| AUTONOMIA DA ESCOLA | Segundo a LDB 9.394/96, Art. 15 - Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público. A autonomia é uma diretriz estabelecida legalmente para nortear a organização do trabalho de todas as escolas públicas, e não algo a ser praticado somente por algumas delas. Desse ponto de vista, podemos dizer que a autonomia da escola é garantida por lei. |
| Bibliografia: SEIDEL, Jussara Mendonça de Oliveira. Políticas e Gestão de Educação Básica - Unidade II: Aula 04 - A Gestão da Educação e a Gestão Escolar: os Desafios Contemporâneos |
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