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Description
Flashcards by brice dufour, updated more than 1 year ago
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Created by brice dufour
about 6 years ago
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| Question | Answer |
| Comment se représente-t-on la mémoire ? Que nous permet-elle ? | - Comme un système de petites boîtes avec plusieurs fonctions - D'être adapté à notre environnement |
| Quelles sont les 3 étapes de la mémoire ? | - Encodage - Stockage - Récupération |
| A quoi est due la perte d'info durant l'encodage ? Qu'est ce que ça implique pour le bilan ? | - Elle est due à nos sens, ils sont limités - On doit vérifier la fonctionnalité des sens pour bien savoir ce qui a été encodé par le sujet |
| Quel est l'empan de la MCT ? Que contient-elle ? | - 7 plus ou moins 2 - Soit une info à encoder, soit une info récupérée de MLT |
| Comment est le maintien en MCT ? Quelle est le devenir de l'info ? | - Maintien passif sauf si autorépétition mentale - Info soit stockée en MLT soit oubliée |
| Qu'est ce qui peut provoquer une interférence ? | Tout, tant qu'il y a un détournement de l'attention |
| Comment évalue-t-on la MCT ? | Avec une liste de chiffres > pas de biais lié à la longueur ou à la valeur émotionnelle |
| Comment évalue-t-on la MT ? | Avec une restitution des chiffres à l'envers ou de manière sérielle |
| En MLT, quels sont les 2 types de mémoires ? | - Déclarative - Non déclarative |
| Qu'est ce que la mémoire déclarative ? | Mémoire épisodique + mémoire sémantique |
| Qu'est ce que la mémoire non-déclarative ? | Tout ce qui est procédural + conditionnement, pas véhiculée par les mots |
| Mémoire sémantique: que se passe-t-il quand on apprend de nouvelles choses ? | On créé de nouveaux liens entre les connaissances, on les réorganise selon un classement hiérarchique et associatif |
| Comment évalue-t-on la mémoire sémantique ? | On demande aux patients de dénommer des choses |
| Expliquer la démence sémantique | Lors de la dénomination, le sujet n'arrive pas à trouver le bon mot, le concept. Il va alors dire le mot le plus fréquent de la catégorie |
| Comment la mémoire épisodique est-elle organisée ? | Il y a un gradient, on perd les infos les moins marquantes pour nous |
| Comment évalue-t-on la mémoire épisodique ? | - On demande à un accompagnant ce qu'il s'est passé, on vérifie si le sujet s'en souvient - apprentissage de mot puis rappel avec ou sans indices |
| Donner des exemples de troubles liés à la mémoire | - Désorientation spatiale et temporelle - Perte d'autonomie - Troubles du comportement comme l'apathie (perte de motivation, d'envie) |
| Qu'est ce que la métamémoire ? | C'est le fait de savoir que l'on sait quelque chose |
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