Bindungstheorie

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Description

Flashcards on Bindungstheorie, created by Pet Rei on 09/09/2014.

Resource summary

Question Answer
Eigenschaften jeder Erzieher-Kind-Beziehung Zuwendung, Sicherheit, Stressreduktion, Explorationsunterstützung, Assistenz
Merkmale einer positiven Beziehungsgestaltung durch pädagogische Fachkraft Zulassung eines Mitspracherechts; strukturiertes und nachvollziehbares Arbeiten; gemeinsames Vereinbaren und Halten an Regeln; Zulassen von Gefühlen
Ergebnisse der Bielefelder Längsschnittstudie keine direkten Zusammenhänge zwischen Bindungsqualität in der frühen Kindheit und der Bindungsrepräsentation im Alter von 16 Jahren
Vulnerabilität Verletzbarkeit, Verwundbarkeit einer Person gegenüber (ungünstigen) Einflussfaktoren
Phase der eigentlichen Bindung ab 7-8 Monaten
Stressoren auf der Umweltebene niedriger sozio-ökonomischer Status, mangelnde soziale Unterstützung
Merkmale beziehungsstörenden Verhaltens übermäßige Kontrolle; Lösungen und Ratschläge (vor)geben; Moralpredigten; Befehle; Beschimpfungen; Ignoranz von Gefühlen; Gleichgültigkeit
transgenerationale Transmission Übertragung eigener negativer Bindungserfahrungen auf die nächste Generation
Stressoren auf der Ebene der Familie elterliche Belastungen, Gewalt, Misshandlung oder sehr junge Elternschaft
Schutzfaktoren innerhalb der Familie unterstützendes Erziehungsverhalten, stabile emotionale Beziehung zu einer Bezugsperson, Modelle positiven Bewältigungsverhaltens
Fremde Situation feste Abfolge von kurzen Trennungs- und Wiedervereinigungssituationen zwischen jeweiliger Bindungsperson und Kind im Alter von 8-22 Monaten zur Erfassung der Bindungsqualität
A-Typ (Bindungstyp) unsicher-vermeidender Bindungstyp
die zwei Verhaltenssysteme nach John Bowlby Bindungsverhaltenssystem und Explorationsverhaltenssystem
Resilienz Fähigkeit einer Person, relativ unbeschadet mit den Folgen belastender Lebensumstände umzugehen und Bewältigungskompetenzen zu entwickeln
B-Typ (Bindungstyp) sicher-balancierter Bindungstyp
Anzahl der Bindungstypen vier
Schutzfaktoren innerhalb des sozialen Umfelds soziale Unterstützung, positive Freundschaftsbeziehungen, positive Schulerfahrungen
C-Typ (Bindungstyp) unsicher-ambivalenter Bindungstyp
Explorationsverhalten jede Form der Auseinandersetzung mit der Umwelt; Grundlage von Lernen
Feinfühligkeit sich in die Lage des Kindes versetzen können und es als eigenständige Person mit eigenen Bedürfnissen und Absichten anerkennen
Phase der personenunterscheidenden Ansprechbarkeit 3-7 Monate
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