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Description
Flashcards by tony jimenez, updated more than 1 year ago
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Created by tony jimenez
over 9 years ago
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| Question | Answer |
| Sesgo retrospectivo | fenómeno,( ya lo sabía), sentido común-propia experiencia o de los demás |
| Sociólogos --> | Se centran en contexto social, estudian el funcionamiento de grupos, sociedades, instituciones, como algo externo al individuo. |
| Psicologia social | Se ocupan de las relaciones entre contexto social y los procesos psicológicos |
| Procesos psicológicos conjunto 3 factores | La influencia de los demás. Nuestras características personales. Nuestra naturaleza biológica heredada. |
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Triplett
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La simple presencia de otras personas influye aumentando la motivación de cada una de ellas para realizar la tarea. |
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Zajonc (matizó)
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Tarea fácil o persona diestra - motivación incrementa rendimiento Tarea difícil o persona inexperta - motivación perjudica rendimiento |
| La influencia social | es bidireccional → Nos influyen e influimos Memoria, actitudes, pensamiento tienen dos formas de procesamiento • Consciente (deliberada) • Inconsciente (proceso mental intuitivo [NO subconsciente] |
| Procesos psicológicos | pensamiento, emoción y conducta |
| Procesos psicosociales | individuales, interpersonales, grupales y societales |
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kurt Lewin
Image:
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La conducta es función de la persona y del ambiente |
| Fiske | 5 motivos sociales centrales --> la pertenencia, la compresión, el control, la potenciación personal y la confianza. |
| Kip Williams | 4 motivos sociales. • pertenencia, autoestima, (respuesta prosocial) • control, existencia significativa (más probables reacciones antisociales) |
| Motivo de pertenencia Levine y Kerr | 3 aspectos sistema interno <<sociómetro>> 1. Evitar la exclusión, buscar inclusión en las relaciones interpersonales 2. Su satisfacción o frustración van acompañadas de fuertes respuestas emocionales cognitivas 3. Proporciona energía y dirección a la conducta Autoensalzamiento → Promover la evaluación positiva de uno mismo (plano individual) Entre el propio grupo y los otros grupos (plano grupal) |
| Richman y Leary | Motivos sociales La pertenencia y la aceptación (los más importantes) El control, existencia significativa y autoestima son subsidiarios(sustitutorio, suplementario, complementario, accesorio, secundario, adicional) <<sentimientos heridos>> NO es mezcla de varias emociones, ocurre inmediatamente tras el rechazo, 3 tipos de reacción: Motivos <<sociópetos>> rechazo donde se espera aceptación Impulsos agresivos en realidad desea aceptación de los demás Huida de contacto social así evita rechazo La forma en la que se produce el rechazo: Percepción de inequidad o injusticia, expectativas de reparación de la relación, valor de la relación, posibilidad de alternativas, cronicidad y generalidad, costes percibidos al rechazo. p.18-21 Metas utilitarias → la necesidad de resultados tangibles Metas de conocimiento → obtener información o conocimiento sobre el mundo Metas de identidad → conocimiento del propio YO, autoconocimiento |
| Los conflictos entre metas | dentro del grupo “intragrupo. fuera endogrupo. |
| Mackie y Goethals | <<isomorfismo de meta>> las metas de las personas dentro del grupo y las metas del grupo en su conjunto son compatibles Conflicto entre diferentes grupos → “conflicto intergrupal” |
| Los métodos más utilizados en investigación Psicología social | formular una o varias hipótesis sobre lo que espera encontrar. Los experimentos es el método que más prestigio tiene Dos estrategias: 1. Manipular una o varias variables mientras mantiene controladas las demás 2. Asignar a los participantes aleatoriamente a condiciones distintas |
| Crano y Brever | 3 categorías de tratamientos: • Manipulaciones sociales → La presencia o ausencia de otras personas, un aliado complice. • Manipulaciones ambientales → Se manipula algún aspecto físico(habitación humo) • Manipulaciones mediante instituciones → Más usuales y fáciles. Se da instrucciones a los participantes que son distintas para cada grupo experimental. Otros: Causi-experimentos--> En contextos aplicados, se puede manipular una variable independiente pero no puede asignar aleatoriamente a los participantes a las distintas condiciones Métodos correlacionales--> +1 correlación positiva perfecta, -1 correlación negativa perfecta, 0 indica que no hay relación entre las variables. Técnicas correlacionales → observación, cuestionarios, entrevistas. Cuestionarios los más utilizados por su facilidad de aplicación a un mayor número de personas. El problema: Sólo permiten analizar cómo covarían las variables, pero no concluir cuál es causa de la otra. |
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