EL VIDEO EN EL AULA

Mercedes Carolina Morales Ventura
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uso del vídeo para la enseñanza telesecundaria
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Question Answer
¿QUE FUNCIONES CUMPLEN Y PRESENTAN LOS MATERIALES IMPRESOS Y AUDIOVISUALES ? Desarrollar un conocimiento nuevo en el alumnos. Obtener fuentes de información para actualizar los conocimientos de los maestros. archivos de imagen semilleros de ideas
¿COMO SON LLAMADOS LOS MATERIALES DE GRABACIÓN Y LOS PROGRAMAS GRABADOS ? Videograbadora o Teleconferencia y Videorreproductora o Videoconferencia
CARACTERÍSTICA: si es en vivo se trata de una teleconferencia y si es pre grabada se denomina videoconferencia.
VIDEOCONFERENCIA videoconferencia está dirigida a un público específico, como parte de un curso o de un evento de interés particular,
TELECONFERENCIA abarca a un público más amplio; sin embargo, esta consideración es relativa y no determina la diferencia.
¿COMO SE PUEDE LOGRAR UN VERDADERO CAMBIO EN LA EDUCACIÓN ? Se logra a partir del uso de los medios de comunicación e ir emparejan dolos hacia una reflexión. ocuparla como herramientas e introducirlas a la practica docente
SIMILITUDES DE VIDEO, CINE Y TV En las tres se pueden realizar la presentación de diversas imagenes en las cuales influye en movimiento
POSIBILIDADES DEL USO DEL VÍDEO EN LA ESCUELA A través de sus experiencias de aprendizaje y en la producción de su propio material didáctico para el buen desarrollo educativo de cada alumno.
¿CUALES SON LOS PUNTOS IMPORTANTES PARA EL USO DIDÁCTICO DEL VÍDEO PARA LA ENSEÑANZA EN EL SALÓN DE CLASES ? •Observar fenómenos naturales. • Contextualizar épocas históricas y viajar por lugares y cosmos • Acercarse al trabajo de los científicos y conocer descubrimientos científicos • Observar experimentos realizados • Aclarar conceptos. • Explorar el mundo natural. • Reforzar y aplicar conocimientos. • Conocer lugares remotos. • Ejemplificar conceptos abstractos. • Conocer la opinión de expertos. • Estimular la expresión oral y escrita.
VENTAJAS DE LOS VIDEOS EN EL AULA • introducción de un tema ( hechos sobresalientes del tema nuevo) • Apoyo en una clase (acompaña las explicaciones del maestro ) • Para confrontar ideas (comprensión de contenidos y analizar el planteamiento de puntos de vista diferentes) •Para recapitular (fortalecer el aprendizaje de los alumnos) • Como cierre (se presenta como último momento de la estrategia didáctica)
SUGERENCIAS PARA LA UTILIZACIÓN DEL VÍDEO EN CLASES • no existe ni debe existir una técnica o procedimiento únicos, sino definir la intencionalidad didáctica • seleccionar sólo aquellos segmentos que corresponden al tipo de información que se les quiere mostrar a los alumnos conforme a su nivel de conocimiento y vocabulario.
DESVENTAJAS DE LOS VÍDEOS COMO UTILIZACIÓN EN EL AULA • Falta de material en el aula • Contexto de los alumnos • Conocimiento limitado y corto para saber mover los aparatos electrónicos • Se va perdiendo el contacto con las enciclopedias, libros, revistas. • Desfavorece las investigaciones de forma física y creatividad personal del alumno. • Estado económico
CONCLUSIÓN PARA EL USO EN TELE- SECUNDARIA Las funciones de los materiales audiovisuales nos brindan un apoyo para la adquisición de nuevos conocimientos o para reforzamiento de aprendizajes; ya que influyen en esta época y en la sociedad de los alumnos. Sin antes mencionar las ventajas y el apoyo valioso para el alumno, y al mismo tiempo las desventajas para el contexto que lo rodea.
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