Teoría y Técnica de la Entrevista

Question	Answer
1. Se diseñan preguntas para obtener respuestas pertinentes al problema planteado	Entrevista de investigación.
2. Entrevista cuyo objetivo es descubrir la interacción de un sujeto pero desde un contexto grupal	Entrevista en el área social.
3. Las preguntas, el orden y la redacción es fija, es decir, se elaboran con anticipación y no pueden cambiar en alguno de estos tres elementos	Entrevista estructurada
4. Entrevista cuya finalidad es evaluar en el área psicológica al entrevistado	Entrevista de diagnóstico.
5. Se entrevista al personal docente para indagar las áreas en que los docentes necesitan ser capacitados para realizar su función de manera óptima	Entrevista de detección de necesidades.
6. Entrevista a través de la cual el entrevistador busca formarse un juicio acerca de un candidato para un puesto	Entrevista de selección
7. Entrevista que indaga la historia de vida del sujeto para detectar habilidades, personalidad y motivaciones, y así identificar las profesiones más acordes para el alumno	Entrevista de orientación vocacional.
8. Entrevista en la que las preguntas son más flexibles y abiertas, aunque se tenga determinado el tipo de preguntas de acuerdo al objetivo que se persigue. Su contenido, la secuencia y la redacción están en manos del entrevistador	Entrevista no estructurada.
9. En el proceso de comunicación, la persona que habla, que emite el mensaje se le denomina	Emisor
10. Es el medio utilizado para transmitir el mensaje	Canal
11. Decodificación es el _______________ que el receptor realiza del mensaje recibido	descifrado
12. A través de la retroalimentación se puede constatar si la percepción del ________________ fue satisfactoria o si se perdió el mensaje real	Mensaje
13. En el análisis de la comunicación verbal se tiene que tomar en cuenta ________________, _____________________ y la pragmática	sintaxis, semántica
14. Algunos de los aspectos de la comunicación no verbal son __________________ y_________ , entre otros	movimiento corporal, mirada
15. ¿Qué tipo de preguntas deben predominar en una entrevista de evaluación o diagnóstico?	Preguntas abiertas.
16. Para ser un mejor entrevistador y no proyectar en los sujetos que se entrevista, es necesario:	Autoconocerse.
17. Como principiante en la entrevista es común sentir:	Ansiedad.
18. Mecanismo de defensa que consiste en depositar en un tercero, ideas, pensamientos o sentimientos de uno mismo:	Proyección.
19. Cuando el afecto o pensamiento que se tiene respecto a una persona, se le deposita a otra, se utiliza el mecanismo de defensa llamado:	Desplazamiento.
20. Mecanismo de defensa que consiste en dar una justificación aparentemente lógica de una acción, pensamiento o afecto:	Racionalización.
21. Mecanismo de defensa que consiste en la adopción de aspectos, propiedades, modos de funcionamiento, normas, valores de otras personas en la vida del sujeto:	Identificación.
22. La ______, la _________________, la cultura son variables que impactan indudablemente en el lenguaje que utiliza una persona	La Edad, La escolaridad
23. Para superar las barreras que se pudieran dar por diferentes idiosincrasias, se deben desarrollar las características de ______________, comprensión, entre otras.	flexibilidad
24. Los entrevistados ____________tienden a presentar ansiedad y la inseguridad que esto le genera lo limita a responder.	tímidos
25. Para manejar mejor la situación de entrevista con un sujeto agresivo, lo mejor es dejarlo hablar mucho al ______________de la entrevista.	inicio
26. Los entrevistados que adulan al entrevistador, generalmente caen dentro de la categoría de ________________.	manipulador
27. Ordena estas acciones: Prescribir acciones a realizar por el entrevistado pasada la evaluación. Detectar el motivo de consulta. Despedirse de mano y terminar la entrevista. Realizar preguntas aclaratorias para tener la última información necesaria. Establecer el rapport. Realizar un breve resumen de la información recabada.	Establecer el rapport. Detectar el motivo de consulta. Realizar preguntas aclaratorias para tener la última información necesaria. Despedirse de mano y terminar la entrevista. Realizar un breve resumen de la información recabada. Prescribir acciones a realizar por el entrevistado pasada la evaluación.
28. Menciona dos actividades a realizar en la primer etapa de la entrevista	Establecer el rapport Lograr empatía
29. Menciona dos actividades a realizar en la segunda etapa de la entrevista	Realizar una investigación detallada Tomar una decisión de acuerdo a la información obtenida.
30. Menciona dos actividades a realizar en la tercera etapa de la entrevista	Decir aclaraciones como “por último quisiera preguntarle… Cuidar que el entrevistado obtenga algo útil de la entrevista
31. Forma de registro que consiste en transcribir la entrevista inmediatamente después de terminada ésta	Cuaderno de trabajo
32. Forma de registro en la que se obtiene la comunicación verbal tal cual se presentó en la entrevista	Grabación de voz
33. Forma de registro que tiene la ventaja de que se obtiene tanto la comunicación verbal y no verbal, de manera precisa	Video
34. Forma de registro que se va perfeccionando conforme a la experiencia y es la sugerida para los psicólogos	Atención flotante
35. Forma de registro en el que se toman notas durante la entrevista	Cuaderno de trabajo
36. Crear un clima facilitador que favorezca la implicación personal para el objetivo de la entrevista es lograr	Rapport
37. significa ser capaz de ver las cosas desde el punto de vista del otro y hacérselo sentir	Empatía
38. Es necesario establecer el rapport para poder pasar a la etapa de _______________ de la entrevista	Desarrollo
39. El comienzo del diálogo amistoso se logra conversando de un tema	Trivial
40. En los primeros momentos de entrevista, se recomienda guardar una _____________para salvaguardar la integración de ambas partes	Distancia
41. En la transferencia el entrevistado _____________ roles al entrevistador y se comporta en función de los mismos.	Asigna
42. Es una de las competencias características a evaluar en los jóvenes sin experiencia profesional a diferencia de los otros niveles:	La capacidad de aprendizaje.
43. Una de las competencias cruciales a evaluar en una entrevista de selección para candidatos con experiencia laboral y que no se evalúa en los otros niveles, es:	La motivación para el cambio de empleo.
44. Para el caso de la evaluación de competencias en nivel ejecutivo, y a diferencia de otros niveles, es crucial detectar:	El pensamiento estratégico.
45. Técnica de entrevista que consiste en pedir más pruebas objetivas de lo que se sospecha que ha sido manipulado:	Técnica de confrontación.
46. Técnica en la que se observa cómo reacciona el sujeto ante una situación donde se le muestra aprobación. Sirve para detectar cómo reacciona el candidato frente al apoyo:	Técnica del uso del agrado.
47. Es la técnica que se utiliza para explorar la capacidad de organización de un sujeto:	Técnica de presión del tiempo.

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	Created by Mauricio Davila about 5 years ago