Fichas técnicas

Question	Answer
Aprendizaje basado en problemas Image: Abp (binary/octet-stream)	Alumno - papel activo en el aprendizaje Docente - Mediador
Basada en: Teoría constructivista del aprendizaje	El conocimiento se construye activamente por el estudiante. Con aprendizaje cooperativo
El núcleo de la generación organizacional de aprendizaje radica en la generación de problemas	La problemática debe se desafiante en la práctica y motivante para el aprendizaje. Con aprendizaje autodirigido.
Usos y aplicaciones	Desarrolla capacidad de búsqueda, vincula lo académico con el mundo real y desarrolla la habilidad de toma de decisiones.
Habilidades que desarrolla	Comunicación, actitudes y valores, conciencia del propio aprendizaje, pensamiento crítico, planificación de estrategias, investigación.
¿Qué hace ABP diferente de otras metodologías activas?	La problemática planteada en ABP puede ser real o simulada
Aprendizaje basado en proyectos Image: Abp2 (binary/octet-stream)	Alumno - planean, implementan y evalúan proyectos Implica formar equipos integrales (perfiles y áreas disciplinares diferentes)
Tiene raíces en la aproximación constructivista.	Mira el aprendizaje como resultado de construcciones mentales, basándose en conocimientos actuales o previos.
Usos y aplicaciones	Integrar áreas de conocimiento, conciencia y respeto por otras culturas, trabajo disciplinar-multidisciplinar, capacidad de investigación.
Habilidades que desarrolla	Solución de problemas, capacidades mentales de orden superior, uso de TIC, responsabilidad del propio aprendizaje.
¿Qué hace al Aprendizaje Basado en Proyectos diferente de otras metodologías activas?	Los proyectos brindan la posibilidad de realizar una mejora en el ámbito de aplicación, sin que necesariamente exista una problemática a resolver.
Aprendizaje basado en relaciones Image: Abr (binary/octet-stream)	Permite el análisis permanente del contexto y su influencia, generando una transformación del conocimiento y de la persona. Requiere de la interacción constante y del uso intensivo de diversas tecnologías.
Basada en teoría de sistemas, teoría del caos y de la complejidad	Toma como referente el orden natural, el reconocimiento de patrones vínculos y condiciones de causa-efecto.
Antecedentes	Kevin Bacon da pauta para la teoría de los 6 grados desarrollada por estudiantes de Allbright Colege en Pensilvania
Usos y aplicaciones	Vincula y asocia temas, establece relaciones causa-efecto, se analizan problemas desde diferentes perspectivas, su campo de aplicación es amplio al se integradora.
Habilidades que desarrolla	Pensamiento crítico y creativo, toma de decisiones, trabajo global, razonamiento ético y compromiso cívico local y global.
¿Qué hace al Aprendizaje Basado en Relaciones diferente de otras metodologías activas?	Da impulso al trabajo interdisciplinar para la mejora o solución de problemas.
Aprendizaje basado en retos Image: Abre (binary/octet-stream)	Aprendizaje vivencial que coloca al estudiante ante un reto e implementación de solución para cambiar su realidad.
Experiencias inductivas	Menos tiempo de cátedra mientras los estudiantes dan sentido práctico a la educación y desarrollan competencias clave como el trabajo colaborativo, multidisciplinario, ética y liderazgo.
Los papeles cambian	Profesor - coach, co-investigador y diseñador Estudiantes - analiza, diseña, desarrolla y ejecuta la mejor solución
Usos y aplicaciones	Aprendizaje reflexivo e integrador, procesos cognitivos complejos, tolerancia al fracaso e incertidumbre.
Habilidades que desarrollan	Competencias disciplinares y transversales, procesos de investigación, estructuración práctica y reflexión, resciliencia, pensamientos crítico para aplicar lo aprendido.
¿Qué hace el Aprendizaje Basado en Retos diferente de otras metodologías activas?	Se enfoca en la solución de situaciones problemáticas reales que requieren intervención para ser solucionadas.
Aprendizaje basado en servicio Image: Abs (binary/octet-stream)	Combina procesos de aprendizaje y servicio a la comunidad para mejorar el entorno real. Proporciona educación en valores.
Socio comunitario	Contraparte del curso que realiza la experiencia de servicio. Se trata de una organización formal con credibilidad y capacidad de convocatoria (ONG, fundaciones, gubernamental, etc.)
Principios básicos	1. Los beneficiarios controlan el servicio 2. Los beneficiarios son capaces de servir y ser servidos 3. Quienes sirven también aprenden.
Se requiere	Competencia social y ciudadana iniciativa, autonomía personal, responsabilidad, compromiso solidario, fortalece destrezas psicosociales.
Usos y aplicaciones	Aprender sirviendo a la comunidad, atención a las necesidades mientas se mejora el aprendizaje, formación de valores, conocer problemáticas sociales, favorece la autonomía, interioriza valores, actitudes prosociales.
Habilidades que se desarrollan	Resolución de problemas, pensamiento crítico, trabajo en equipo, compromiso social y habilidades comunicativas.
¿Qué hace ABS diferente de otras metodologías activas?	Busca realizar intervenciones que promuevan un cambio positivo en la comunidad, con programas en los que se promueven las competencias sociales.
Aprendizaje basado en investigación Image: Invest (binary/octet-stream)	Involucra trabajo de investigación, lo que genera trabajos innovadores e interdisciplinares, lo que hace al alumno responsable de su aprendizaje.
Se requiere	Hacer conexiones intelectuales y prácticas
Usos y aplicaciones	Ubica investigaciones recientes, temas contemporáneos, proyectos departamentales, motiva a los estudiantes a sentirse parte de la cultura de investigación.
Habilidades que se desarrollan	Conocimiento innovador, pensamiento crítico con sentido ético y cognoscitivo, aprender de forma autodirigida, acrecentar la sensibilidad, fortalece la honestidad y responsabilidad académica.
¿Qué hace Aprendizaje Basado en Investigación diferente de otras metodologías activas?	Promueve la búsqueda de nuevas formas de interpretar la realidad y de dar solución a problemáticas o subsanar necesidades.

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