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| Question | Answer |
| CONECTIVISMO | Es una teoría de aprendizaje que trata sobre cómo se aprende en la era postdigital y sus factores influyentes: la ecología del conocimiento, los conductos de las redes, los espacios y los entornos virtuales. Se destaca la relevancia e impacto que produce esta forma de generar conocimiento en una sociedad global cada vez más interconectada. |
| PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO | - El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información que estarían disponibles en las redes. - El aprendizaje y el conocimiento yacen en la diversidad de opiniones. - No sólo de los humanos se aprende, el conocimiento puede residir fuera del ser humano, como por ejemplo bases de datos. - La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. - Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo. - La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial. - La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista. |
| CARACTERÍSTICAS | • El aprendizaje ha dejado de ser una actividad individual • El individuo necesita de un aprendizaje contínuo, para lo cual deben mantener "las conexiones" • Se habla de nodos (áreas o ideas) interconectados para que exista un flujo de información abierto • Los nodos son la información y el conocimiento la conexión • El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona • El aprendizaje es autónomo |
| CARACTERÍSTICAS | • Es una teoría del aprendizaje que pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento por las TICs. • Se basa en que el proceso de aprendizaje no ocurre solo en el individuo, sino que es un proceso de la sociedad y las organizaciones. • Implica en el proceso de aprendizaje no solo valorar el qué aprender y el cómo, sino tambien el dónde. • El conocimiento se construye compartiendo los conocimientos, y puede estar tanto dentro como fuera de los individuos. |
| ROL DEL ESTUDIANTE | • Hacer parte de su propio ambiente y apropiarse de él, controlando su tiempo, espacio, sus actividades e identidad. • Aprender a su propio ritmo • Observar y emular prácticas exitosas, creando un banco de lecciones aprendidas. • Generar pensamiento crítico y reflexivo, tan importante en la sociedad del conocimiento. • Ser el punto de partida de un proceso de aprendizaje. |
| ROL DEL ESTUDIANTE | • Crear comunidades y redes de aprendizaje y hacerse parte de ellas para comunicarse, colaborar, reflexionar y aprender. • Tomar decisiones sobre lo que quiere aprender, cómo lo va a aprender, dónde y con quién lo va a aprender. • Tener el control de su aprendizaje y hacer conexiones con otros para fortalecerlo. • Construir redes y ambientes personales de aprendizaje. • Evaluar y validar la información para asegurar su pertinencia y credibilidad. |
| ROL DEL DOCENTE | • Debe fomentar sistemas en el que facilite la creación de conexiones. • Debe validar la calidad de las conexiones que establece el aprendiz. • Debe fomentar en el aprendiz la habilidad y el deseo de continuar la construcción del conocimiento. • Debe saber participar en comunidades de prácticas autenticas. • Debe incentivar en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento. |
| ROL DEL DOCENTE | • Debe dar el control a los estudiantes para que estos tomen el control de su propio aprendizaje. • Debe de enseña al estudiante cómo identificar la información del estudiante de la que no lo es. • Debe enseñar cómo organizar y aplicar la información encontrada por los estudiantes. • Debe de indicarle al estudiante la mejor manera de comunicarse y de pedir ayuda a los expertos. |
| VENTAJAS | Es una teoría que se acopla muy bien a la realidad actual donde vivimos en un mundo digitalizado y a diario surgen nuevas herramientas tecnológicas Se vale de muchas herramientas para facilitar el flujo y actualización de la información No es necesario saberlo todo, sino lo que se necesita, ya que a través de los diferentes nodos se puede acceder al conocimiento requerido |
| VENTAJAS | Permite compartir colaborar discutir y reflexionar con otros Las herramientas están a la disposición permanente en tiempo y lugar, para seleccionar la que se considere más adecuada y garantizar el aprendizaje significativo El aprendizaje deja de ser individualista, para a ser cooperativo y colaborativo Propicia la interdependencia positiva, la interacción, la contribución individual y las habilidades tanto personales como grupales. |
| DESVENTAJAS | - Debido a la diversidad de nodos a ser explorados se hace difícil en algunos casos la calidad y confiabilidad de la información - Por ser una nueva teoría de aprendizaje, se requiere de nueva metodología enseñanza aprendizaje, en el que en vez de diseñar cursos, se diseñen ambientes de aprendizaje para que los estudiantes busquen y creen u red de nodos basado de acuerdo a sus intereses y necesidades. |
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