Ficha 1

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Para desarrollar en las aulas
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Título: EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS Autores: Ernst Mach, Henri Poincaré, Pierre Deum y Albert Einsten. Editorial: Universidad INCCA, Bogotá en convenio con La Universidad de las Villas, Santa Clara, Cuba. Lugar Año: Quibdó 2005 La lógica es el estudio de las condiciones formales de la verdad en el campo de las ciencias; la metodología es la teoría de los procedimientos generales de la investigación que describen las características que adopta el proceso general del conocimiento científico y las etapas que se divide dicho proceso/ desde el punto de vista de su producción y las condiciones en las cuales debe hacerse. Se Encuentra en la página: http://201.234.74.121:8091/unichoco/Ceres/ARCHIVOS/Ciencias%20sociales/ciencia/EPISTEMOLOGIA%20DE%20LAS%20CIENCIAS.pdf
Título: HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Autores: Abbagnano, Nicola, Visalberghi, A. Editorial: Fondo de Cultura Económica Lince di storia de la pedagogía © 1957 G.B. Paravia & C., Turín D. R. © 1964 FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, S. A. de C. V. Av. Picacho Ajusco, 227. 14200 México D.F. FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, SUCURSAL EN ESPAÑA Vía de los Poblados (Edif. Indubuilding, 4. ° - 15). 28033 Madrid Historia de la pedagogía Puede sobrevivir sin el arte mecánico y sin el arte de la convivencia. Segunda, que estas artes, justamente por ser tales (es decir, artes y no instintos o impulsos naturales) deben ser aprendidas. Actualmente decimos que el hombre debe aprender las técnicas del uso de los objetos ya construidos y las técnicas de trabajo de los objetos por construir o producir, y que asimismo debe aprender a comportarse con los demás hombres de un modo que garantice la colaboración y la solidaridad, de acuerdo con lo que Platón denominaba “el respeto recíproco y la justicia”. Sacado de la página web: Historia de la pedagogía.
Título: EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Autores: Bunge, Op. Cit, Kosic, Kare, Ed. Grijalbo Editorial: Ed. Panapo, Caracas, Ed. Panamericana, Bogotá y Lumen-Humánitas, Buenos Aires. De investigación, cuyo producto es el conocimiento científico y tecnológico que de modo tan profundo ha cambiado nuestro modo de vida, posee la peculiaridad de requerir -a la vez- creatividad, disciplina de trabajo y sistematicidad. Sacado de la página http://portal.eco.unc.edu.ar/files/Biblioteca/Gu%C3%ADa/ProcesoInvestigacion.pdf
Titulo: CUESTIONES SOBRE EPISTEMOLOGÍA, Autor: Alexander J. Rojas H Fuentehttp://epistemologia2.blogspot.com/2007/09/que-es-epistemologa.html Artículo de web El autor define la palabra epistemología diciendo: “Es el punto de vista desde el cual se relaciona con las cosas, con los fenómenos, con los hombres y eventualmente con lo trascendente, esto se produce en el ámbito personal y cotidiano, también ocurre en el ámbito científico”. Para dejarnos más claro que es la epistemología hace un símil diciendo que es un MIRADOR u OBSERVADOR de la realidad, la miran críticamente, dándose cuenta que no se halla fuera de ella, sino contribuyendo a construirla, es un participante activo en el hecho o fenómeno estudiado
Titulo: TEORÍA Y METODOLOGÍA DEL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN Autor: Verónica Vidarte Asorey y Laura Otrocki Capítulo II Hacia una epistemología de la comunicación social. Una genealogía de la Vinculación entre cultura y comunicación desde el enfoque dialéctica
Título: Xl jornadas Pedagógicas de Otoño Autor: Héctor H Fernández Rincón y Samuel Ubaldo Pérez FUENTE file:///C:/Users/Diana/Downloads/xi-jornadas-pedagogicas-otono-memoria-tomo-i.pdf Tomo1 Pág. 26 En la tradición pedagógica a la educación se le concibe como la acción que sistemática e intencionalmente, se ejerce, sobre las nuevas generaciones para preservar y desarrollar, en y con ellos ciertos deberes y valores que la civilización considera
Título: Xl jornadas Pedagógicas de Otoño Autor: Héctor H Fernández Rincón y Samuel Ubaldo Pérez FUENTE jornadas-pedagogicas-otono-memoria-tomo-i.pdf Tomo 2 La pedagogía como actitud cognitiva si logramos esta actitud cognitiva sobre el proceso educativo, esta disposición de conocer, podemos arqueológica, de construir los orígenes de nuestras energías icónicas o idílicas aumentando nuestra conciencia, generando educación desde la familia y la comunidad para buscar fines específicos
Titulo: Aportes a la investigación escolar II Autora: Nelly Janneth Ruiz Pacheco Editorial: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Edición: Primera, 2014 La formación de maestros, compleja por demás y acorde con las necesidades actuales de una sociedad que avanza rápidamente en torno a adelantos de toda índole, demanda una amplia preparación que brinde las herramientas necesarias para desenvolverse con eficiencia en el quehacer docente. Esta formación debe estar encaminada a involucrar estrategias de alto impacto que trasciendan hacia el efectivo aprendizaje de los alumnos. La investigación escolar es entonces una alternativa que puede incorporar tales innovaciones en un ambiente en el que se propenda a crear el espacio ideal para la construcción de conocimiento escolar a partir de ejercicios de contextualizan, reflexión, confrontación, debate, creación y reconstrucción de este conocimiento.
Titulo: Metodología de la investigación. Estadística aplicada en la investigación Autor: Lic. Nel Quezada Lucio Editorial: Empresa Editora Macro Edición: Primera 2010 La investigación en la actualidad va más allá de lo científico y académico, como es el grado alcanzado de bachiller, pregrado, maestría, doctorado. La investigación es importante en el campo empresarial porque constituye la herramienta ideal para resolver los problemas que surgen diariamente en las empresas y organismos oficiales permitiendo tomar una acertada y oportuna decisión.
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